Proyecto de inclusion, retencion y permanencia

PROYECTO DE INCLUSION, RETENCION Y PERMANENCIA
¡Ayudando a pensar!

Fundamentación:
La matemática cuenta conuna fuente significativa social por ser considerada de aplicabilidad casi universal. Su estilo particular de pensamiento, su lenguaje y su vigor le otorgan un valor en sí misma que, junto al valorinstrumental, conforman un campo de conocimientos complejos.
Pensar matemáticamente estimula la aparición de peculiares estructuras de razonamiento con poderoso alcance, cuya aplicación trasciende lasfronteras de lo instrumental. Por otra parte, pensar y comunicarse matemáticamente con diferentes interlocutores significa equivalencia de oportunidades y ejercicio de autonomía.
La acción matemáticaestá dirigida a recuperar y afianzar conocimientos construidos en años anteriores y así construir nuevos aprendizajes.
Objetivos:
• Ayudar a los alumnos que más lo necesitan a recuperarconocimientos y afianzar contenidos.
• Abordar individual y grupalmente la resolución de problemas matemáticos decidiendo en forma autónoma la modalidad de resolución adecuada y evaluando la razonabilidad delos resultados obtenidos.
• Analizar, comparar y debatir sobre distintas soluciones de un problema y elegir la mejor fundamentando la elección.
Actividades:
• Resolver problemas matemáticos.
•Resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
• Juegos.
• Debates.
Materiales:
• Elementos de geometría.
• Cartulinas.
• Afiches.
• Colores.
Recursos Humanos:
• Cuatro docentes.(FACILITADORES)
• Alumnos de ESB 364.
Espacio:
• Un salón y biblioteca.
Tiempo:
• Cuatro grupos de una hora y media cada uno, formado con aproximadamente 15 alumnos.
-1° A y B Jueves de 13:00 hs a14:30 hs.
-2° A y 3° A Jueves de 15:10 hs a 16:40 hs.
-1° C y 2° B Miércoles de 10:00 hs a 11:30 hs.
-2° B y 3° B Viernes de 10:00 hs a 11:30 hs.

Necesidades
T.V. y D.V.D.
D.V.D. con...