PROYECTO DE INDAGACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO DE INDAGACIÓN PEDAGÓGICA
ASPECTOS ESTUDIADOS
DIMENSIONES
CONCEPTO
Posibles problemas que se manifiestan en la práctica pedagógica de inicial
Preguntas o ítems para obtener datosentrevistando a profesoras de inicial
ENFOQUES PEDAGÓGICOS
ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL






















ENSEÑANZA COMO
DESARROLLO DE HABILIDADES




Se basa en el desarrollo del entretenimiento dehabilidades y capacidades formales
Necesidad de vincular la formación de capacidades al contenido y al contexto cultural

Un niño logra desarrollar sus capacidades cuando:
a. Cuando la formación delas capacidades se relaciona dentro de un contexto cultural
b. Cuando no adquieren significados las tareas y habilidades desarrolladas
c. Cuando el menor no desarrolla habilidades aun así este dentrode un contexto determinado



Los docentes piensan que las capacidades formales no son independientes de los contenidos

¿Cree usted que las capacidades formales deben siempre estar ligadas con loscontenidos?
a. No , las capacidades formales deben ir separadas de los contenidos
b. Los contenidos deben ser utilizados estrictamente fuera de las capacidades formales
c. Las capacidades formales debenir ligadas a los contenidos siempre y cuando estos sean importantes para su aprendizaje del menor











El aprendizaje de contenidos disciplinares alejados de los esquemas de comprensión delniño son desmotivadores




¿Cómo usted se da cuenta que el menor es desmotivado en el aprendizaje? Cuando
a. Los contenidos no son lo suficientemente importantes para el desarrollo de sus capacidades
b.El niño no capta los nada de lo aprendido
c. Los contenidos están alejados de su compresión del menor y este no puede desarrollar sus habilidades




ENSEÑANZA COMO DESARROLLO NATURALMODELOS PEDAGÓGICO
MODELO PROCESO PRODUCTO

Son las relaciones establecidas entre la enseñanza del profesor y el aprendizaje del alumno.












Reduce el análisis de la práctica educativas a...