Proyecto De Ingles Educación Media Basica

CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA

“PROPUESTA DE ENSEÑANZA

EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA

INGLESA EN LA ESCUELA SECUNDARIA”

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRO EN EDUCACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

PRESENTA:

ARTURO REYES GUTIÉRREZ

NO. DE CUENTA: 07MAE016
daanar14a@yahoo.com.mx

Septiembre 2010

ÍNDICE

PAG.

|INTRODUCCIÓN|4 |
|ANTECEDENTES |6 |
|JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO |8 |
|OBJETIVOS|10 |
|INVESTIGACIÓN |11 |

CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO 12

FUNDAMENTOS TEORICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA

|1.1 |¿Qué es un lenguaje?| |
|1.1 |¿Qué es aprender una lengua extranjera? | |
|1.2 |Importancia del aprendizaje de la lengua extranjera en la escuela secundaria | |
|1.3 |Ideas previas ycompetencias que posee el alumno para procesar la lengua inglesa | |
|1.3.1 |Interferencia | |
|1.3.2 |Sobregeneralización | |
|1.3.3|Transferencia | |

CAPITULO II

METODOLOGIA 18

MÉTODOS, TÉCNICAS Y ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA

|2.1 |¿Qué son Método, Técnica y Enfoque? | |
|2.2 |Método audiolingual ysus fundamentos teóricos | |
|2.3 |La lingüística estructuralistas | |
|2.4 |El enfoque comunicativo y sus fundamentos teóricos | |
|2.5 |Lalingüística funcionalista | |
|2.6 |Importancia de la estructura gramatical en el aprendizaje de la lengua inglesa | |
|2.7 |Comparación del método audiolingual y el enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua extrajera | |

CAPÍTULO IIILA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES DE LA LENGUA INGLESA

|3.1 |La enseñanza comunicativa de la lengua inglesa | |
|3.2 |Enseñanza de vocabulario | |
|3.3 |Enseñanza de gramática| |
|3.4 |Enseñanza de lectura | |
|3.5 |Estrategias para facilitar la conversación | |
|3.6 |Enseñanza de la comprensión auditiva...