PROYECTO DE ingles
Páginas: 7 (1621 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2016
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL BALBINA MORENO.
PROYECTO EDUCATIVO DE INNOVACION PARA
IMAPARTIR LA ASIGNATURA DE INGLES
A INICIAL Y PRIMARIA
TITULO:
“ MI SUEÑO ES APRENDER INGLES”
AÑO LECTIVO:
2015 - 2016
PROYECTO EDUCATIVO DE INNOVACION DE INGLES A EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA
TITULO; “MI SUEÑO ES APRENDER INGLES”
1.-ANÁLISIS DE LASITUACIÓN EDUCATIVA.
Tomando en cuenta que en la actualidad es muy necesario que los estudiantes tengan conocimientos del idioma extranjero, debido a que la educación media superior reciben cinco horas de dicho idioma , surge la necesidad en la institución que se dé la asignatura de INGLES desde el inicial 1 hasta cuarto año 1 hora a la semana y de cuarto año a séptimo año de educación generalbásica, 2 horas semanales como vía de enriquecimiento personal y social de todo nuestro alumnado Así, contemplamos la presencia de las lenguas en la dinámica escolar desde una óptica bilingüe, hacia la que aspiramos evolucionar, dejando atrás concepciones tradicionalmente asumidas y definidas bajo el término pluricultural. Es decir, pretendemos trascender la coexistencia de diversos códigos en unentorno escolar en compartimentos estancos, para tratar de asumir los principios del plurilingüismo, en virtud del cual “el individuo no guarda lenguas y culturas en compartimentos mentales estrictamente separados, sino que desarrolla una competencia comunicativa a la que contribuyen todos los conocimientos y experiencias lingüísticas y en las que las lenguas se relacionan entre sí e interactúan”.Por ello el presente proyecto pretende realizar un mejoramiento de las capacidades de los niños en el idioma antes indicado, el diseño curricular será realizado por la docente a cargo de esta asignatura.Creemos esencial mantener, pues, una coherencia conceptual en el tratamiento integrado de la presencia de las lenguas en el ámbito educativo de nuestro centro, entendido en el más ampliosentido del término. Además, consideramos que nuestra visión coincide con las disposiciones educativas legales nacionales a la hora de contemplar el papel que han de jugar las lenguas en una dinámica escolar reglada desde tres principios básicos:
a) ser un garante de un sistema educativo de calidad
b) contar con la colaboración activa de todos los agentes educativos
c) unirse de forma decidida a loscompromisos y objetivos educativos.
2. SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.
E l proyecto pretende ampliar el desarrollo del lenguaje oral en el ÁREA DE INGLÉS agregando la asignatura de inglés 1 hora semanal de desde inicial hasta cuarto año y de 5 a 7 año 2 horas semanales. Esta circunstancia hace que la motivación por parte del alumnado en el desarrollo de esta competencia lingüísticahaya aumentado significativamente. En esta línea vamos a intentar llevar a cabo distintas actividades tareas diseñadas para que nuestro alumnado tenga oportunidad de realizar interacciones verbales variadas.
3.- OBJETIVOS DEL PROYECTO.
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar las destrezas comunicativas con fines interculturales.
Asumir la escuela como un escenario de internacionalización.
Dotar alos alumnos y alumnas de herramientas para abordar contenidos desde perspectivas novedosas.
Acceder a la terminología específica de cada área en la lengua extranjera.
Mejorar la competencia lingüística general
Desarrollar las destrezas orales.
Diversificar la metodología y didáctica en las prácticas de aula.
Incrementar la motivación del alumnado
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Realizar detrabajos prácticos encaminados a mejorar la calidad educativa de la institución
b) Conocer y utilizar de las herramientas y útiles propios para el trabajo en clase.
c) ).Elaboración de materiales curriculares didácticos que serán empleados en las diferentes clases.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
La realización de este proyecto se justifica plenamente porque permitirá desarrollar las...
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL BALBINA MORENO.
PROYECTO EDUCATIVO DE INNOVACION PARA
IMAPARTIR LA ASIGNATURA DE INGLES
A INICIAL Y PRIMARIA
TITULO:
“ MI SUEÑO ES APRENDER INGLES”
AÑO LECTIVO:
2015 - 2016
PROYECTO EDUCATIVO DE INNOVACION DE INGLES A EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA
TITULO; “MI SUEÑO ES APRENDER INGLES”
1.-ANÁLISIS DE LASITUACIÓN EDUCATIVA.
Tomando en cuenta que en la actualidad es muy necesario que los estudiantes tengan conocimientos del idioma extranjero, debido a que la educación media superior reciben cinco horas de dicho idioma , surge la necesidad en la institución que se dé la asignatura de INGLES desde el inicial 1 hasta cuarto año 1 hora a la semana y de cuarto año a séptimo año de educación generalbásica, 2 horas semanales como vía de enriquecimiento personal y social de todo nuestro alumnado Así, contemplamos la presencia de las lenguas en la dinámica escolar desde una óptica bilingüe, hacia la que aspiramos evolucionar, dejando atrás concepciones tradicionalmente asumidas y definidas bajo el término pluricultural. Es decir, pretendemos trascender la coexistencia de diversos códigos en unentorno escolar en compartimentos estancos, para tratar de asumir los principios del plurilingüismo, en virtud del cual “el individuo no guarda lenguas y culturas en compartimentos mentales estrictamente separados, sino que desarrolla una competencia comunicativa a la que contribuyen todos los conocimientos y experiencias lingüísticas y en las que las lenguas se relacionan entre sí e interactúan”.Por ello el presente proyecto pretende realizar un mejoramiento de las capacidades de los niños en el idioma antes indicado, el diseño curricular será realizado por la docente a cargo de esta asignatura.Creemos esencial mantener, pues, una coherencia conceptual en el tratamiento integrado de la presencia de las lenguas en el ámbito educativo de nuestro centro, entendido en el más ampliosentido del término. Además, consideramos que nuestra visión coincide con las disposiciones educativas legales nacionales a la hora de contemplar el papel que han de jugar las lenguas en una dinámica escolar reglada desde tres principios básicos:
a) ser un garante de un sistema educativo de calidad
b) contar con la colaboración activa de todos los agentes educativos
c) unirse de forma decidida a loscompromisos y objetivos educativos.
2. SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.
E l proyecto pretende ampliar el desarrollo del lenguaje oral en el ÁREA DE INGLÉS agregando la asignatura de inglés 1 hora semanal de desde inicial hasta cuarto año y de 5 a 7 año 2 horas semanales. Esta circunstancia hace que la motivación por parte del alumnado en el desarrollo de esta competencia lingüísticahaya aumentado significativamente. En esta línea vamos a intentar llevar a cabo distintas actividades tareas diseñadas para que nuestro alumnado tenga oportunidad de realizar interacciones verbales variadas.
3.- OBJETIVOS DEL PROYECTO.
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar las destrezas comunicativas con fines interculturales.
Asumir la escuela como un escenario de internacionalización.
Dotar alos alumnos y alumnas de herramientas para abordar contenidos desde perspectivas novedosas.
Acceder a la terminología específica de cada área en la lengua extranjera.
Mejorar la competencia lingüística general
Desarrollar las destrezas orales.
Diversificar la metodología y didáctica en las prácticas de aula.
Incrementar la motivación del alumnado
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Realizar detrabajos prácticos encaminados a mejorar la calidad educativa de la institución
b) Conocer y utilizar de las herramientas y útiles propios para el trabajo en clase.
c) ).Elaboración de materiales curriculares didácticos que serán empleados en las diferentes clases.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
La realización de este proyecto se justifica plenamente porque permitirá desarrollar las...
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