Proyecto de Inicio Nivel Inicial

PLANIFICACIÓN DEL PERÍODO INICIAL
PROYECTO INTEGRADOR:
NOMBRE:
Un Lugar llamado Jardín…

DESTINATARIOS: Alumnos de Sala de 3 años.
RESPONSABLE DEL PROYECTO: Prof. Acosta Patricia. – Prof. Comay Luciana.
DURACIÓN DEL PROYECTO: Febrero/Marzo/Abril 2013 - (30 días aproximadamente).

FUNDAMENTACIÓN:
Como docentes nos proponemos, fundamentalmente, que los niños logren separarsenaturalmente de sus familias y conocerse mutuamente para iniciarse en la integración a un grupo reconociendo el jardín como un lugar que comparte con otros y debe cuidar.
Consideramos también importante establecer un vínculo con las familias que genere confianza en la institución y una buena comunicación (adulto-niño, niños entre sí, adulto-adulto), fundamental para la integraciónde los niños al jardín. Para acompañar este camino inicial, que, necesitara el sostén de la maestra, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizaran actividades lúdicas y placenteras, favoreciendo así el vínculo entre los niños y docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo.
Proponemos además realizar una indagación acerca de los saberessociales de los niños para tener un punto de partida para la elaboración de los proyectos, unidades y secuencias didácticas áulicas.
Plantearemos este periodo de inicio del ciclo escolar apuntando a lograr en el grupo de niños, entusiasmo, diversión y comunicación, en un espacio creativo que le permitan generar lazos afectivos entre ellos y con los adultos de la institución.1* ETAPA
Contacto con la familia

OBJETIVOS:
Hacia la comunidad de padres:
Generar en el grupo de padres un sentimiento de confianza y colaboración hacia la institución.
Canalizar expectativas curriculares y pedagógicas.
Promover, compartir y disfrutar momentos amenos entre padres, alumnos y docentes.
Favorecer vínculos basados en la sinceridad y el respeto.

ESTRATEGIAS:
Ingresode los niños que nunca asistieron a la institución, en un primer grupo solos, al que se irán incorporando los demás alumnos, todos en horario reducido, hasta tener el grupo total.
Juegos grupales de presentación
Técnicas de comunicación.
Actividades compartidas con la familia.
Entrevista a cada familia
Permanencia de los padres en caso de ser necesario

EVALUACIÓN:
Observación directa.Registro anecdótico
Cuestionario al finalizar el proyecto

ACTIVIDADES:
Lunes 25/2
Reunión de padres: Presentación del proyecto institucional y del personal docente y auxiliar del establecimiento. En una primera instancia todos los padres juntos, luego cada grupo con sus docentes de sala.
Miércoles 27/2
Ingreso todos juntos: Acto de Inicio
Dinámica de presentación: Sentados en rondacada adulto se presentará y presentará al niño al que acompaña.
Se entregara a cada adulto una hoja en la cual deberán plasmar su mano y dentro de la misma la del niño, luego la docente entregará una maceta con el nombre del niño y flores de cartulina para que escriban características del niño y expectativas de los adultos. Los niños jugarán con la docente
Se realizará la división del grupopara el ingreso. En 2 para jueves y viernes y en 4 para las semanas siguientes, dando prioridad a los niños que nunca asistieron a jardín maternal.
Jueves 28/2
Ingreso del primer grupo
Presentación y saludo a los niños con títeres de mamá y papá ratones
Invitación a elaborar cada uno un ratoncito para su hijo, la docente entregará la base y los materiales para rellenarlo y completarlo.Despedida, los niños se llevan el ratón a su casa para buscarle una casita (tarro plástico de helado) y ponerle un nombre y traerlo el día que les toque volver.
Viernes 1/3
Ingreso del segundo grupo
Presentación y saludo a los niños con títeres de mamá y papá ratones
Invitación a elaborar cada uno un ratoncito para su hijo, la docente entregará la base y los materiales para rellenarlo y...