proyecto de innovacion estudiantil


PROYECTO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
DATOS INFORMATIVOS
Institución: Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Capac
Dirección: Cuatro Esquinas/ Santa Rosa/Ambato
Nivel: Primero y Segundo Año de Bachillerato
Año Lectivo: 2012-2013
Prof. encargadas: Licdo. Segundo Saca, Licdo.Masaquiza Silverio.

PRESENTACION
La Unidad Educativa Intercultural Bilingüe” Huayna Cápac”, de laprovincia del Tungurahua, cantón Ambato, Parroquia Santa Rosa de la comunidad Cuatro Esquinas, presenta espacios físicos tanto en la interna y externo un uso no muy adecuado delas zonas verdes, Ya que muy poco tiempo contamos con cerramiento todavía existe el acceso libre a la institución; resultando espacios verdes no tan aptos para la recreación de los niños; por esta razón presentamos elproyecto de ornamentación y embellecimiento de los espacios verdes internos de la Unidad Educativa Huayna Cápac.
LINEA DE INVESTIGACÌON
EDUCACIÒN AMBIENTAL Y REFORESTACÌON
4. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
En el año lectivo 2011-2012 los estudiantes del segundo y tercer año de Bachillerato tuvieron la oportunidad de trabajar en el área de Educación Ambiental, en el cual construyeron jardinesdecoraron Y diseñaron los murales dando una estética representativa a la Unidad Educativa. En el presente año lectivo los estudiantes del Primero y segundo año de Bachillerato, van a continuar con el proyecto: incrementar de los jardines, pintar las partes externas de las aulas del colegio y cancha con césped
5. JUSTIFICACION

Las plantas han tenido y tienen un papel fundamental en la historia dela vida sobre la Tierra. Ellas son las responsables de la presencia del oxígeno, un elemento vital para todos los seres vivos de nuestro planeta.

Las plantas nos han protegido durante muchos milenios del calentamiento global al absorber el exceso de dióxido de carbono, además de limpiar el lugar, las plantas tienen un gran impacto ambiental, por esto se considera que la jardinería ornamental esuna de las maneras más efectivas y económicas de mejorar y mantener la calidad del ambiente, se puede decir que las plantas limpian el aire.

Las ventajas de la realización de este proyecto   es que, con el mismo se logrará tener un ambiente ecológico para la comunidad estudiantil.
El desarrollo de este proyecto responde a la necesidad de rescatar, embellecer y mejorar las zonas verdes de lainstitución, generando un ambiente sano, limpio, higiénico y agradable.
6. MATRIZ FODA
FORTALEZA
OPORTUNIDADES
Espacio físico para los jardines
Mano de obra de los estudiantes.
Herramientas para las labores agrícolas
Suelo arcilloso
Agua de regadío
Cerramiento en la institución
Personal del área de agronomía
Herramienta y personal especializada en carpintera

Dotación de plantasornamentales por el consejo provincia de Tungurahua
DEBILIDADES
AMENAZAS
Los estudiantes con pocos conocimientos en jardinería
Recursos económicos bajos
Falta de personal técnico en manejo y cuidado de jardín
Falta de personal especializada en dibujo artístico.

Canchas de uso múltiple a disposición de la comunidad
Factores físicos del clima como helada y granizada.


7. MATRIZDE MAPA DENECESIDADES DE CAMBIO
Problemas
Causas
Efectos
Actividades
Responsable



DEBILIDADES
Recursos económicos bajos
Poco interés en cuidar los jardines.

Falta de interés de los actores educativos en pintar el cerramiento
Actores educativos con pocos conocimientos en nutrición y poda de las plantas ornamentales.





Padres de Familia con trabajo inestable
Priorizan el cultivode productos comestibles y pastizales para los animales.
La mayoría de docentes son educadores de educación básica



Los padres de familia poseen sueldos inestables.
En los hogares no valoran las plantas ornamentales.
Jardines sin diseño ornamentales



Planificación para el proyecto de Acción Estudiantil.
Incentivar a los estudiantes en el cuidado y diseño ornamental por medio...