PROYECTO DE INNOVACION PEDAGOGICA JUGANDO SOY LIBRE Y CREATIVO

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

“JUGANDO SOY LIBRE Y CREATIVO”
Presentado por:
MERY YEMILE LUQUE TICONA
Para:
Beca Docente Seminario Pedagógico de Verano 2014-I

Arequipa, marzo de 2014

PROYECTO INNOVADOR DE AULA

I.

DATOS GENERALES

1.

REGION: TACNA

2.

UGEL :

3.

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: N° 225 “ NIÑOS HEROES”

4.

CODIGO MODULAR DE LA I.E.

5.

CODIGO MODULAR DE LA DOCENTE : 1000488291

6.

EDAD EN QUE ENSEÑA : 4 AÑOS

II.

NOMBRE DEL PROYECTO INNOVADOR DE AULA

TACNA

:225920

“JUGANDO SOY LIBRE Y CREATIVO”

III.

INFORMACION SOBRE EL PROYECTO INNOVADOR DE AULA

MERY YEMILE

DOCENTE DE AULA

mylt11@hotmail.com

LUQUE TICONA

Inicio deEjecución

: 10 de marzo

Termino de ejecución : Junio

Objetivos:
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de 4 años, a través de la
Practica Psicomotriz.
1.

OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar la creatividad, de los niños y las niñas de

4 años de la Institución Educativa Inicial 225 Niños Héroes de Tacna, a partir de la
implementación deestrategias Psicomotrices.

2.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Lograr la participación activa de los PP. FF. para

que se pueda desarrollar con éxito la aplicación del Proyecto de innovación.
3.

OBJETIVO ESPECIFICO: Diseñar e implementar actividades que permitan el

desarrollo y fortalecimiento de la creatividad en los niños y niñas de 4 años.
BENEFICIARIOS DIRECTOS: 25 NIÑOS

BENEFICIARIOSINDIRECTOS: PP.FF.,
I.E.I, comunidad

IV.

PRESENTACION DEL PROYECTO INNOVADOR DE AULA

4.1

Descripción del Proyecto Innovador de Aula

El presente proyecto de innovación pedagógica que voy a desarrollar está basada
desde la educación psicomotriz, ya que permitirá que los niños y niñas tomen su
propio cuerpo como punto de partida para su expresión, su aceptación, su
conocimiento y dominio, ycon ello se podrá acceder a la conciencia y a la
representación simbólica del espacio y de las cosas que lo rodean, lo cual sin duda
favorecerá también su relación con los demás.(Modulo de Psicomotricidad
Universidad Católica Santa María) . De otro lado la estrategia que se implementará
implica un énfasis en actividades desde el punto de vista de la Practica psicomotriz
educativa BernardAucouturier, el cual es un enfoque que prioriza la maduración
integral del niño a través de la vía sensomotora, es decir del movimiento y de las
sensaciones, porque permite el desarrollo de la sensibilidad, la experimentación y la
creatividad, y a partir de esto el desarrollo de la inteligencia, ya que este tipo de
actividades se construyen en un medio en el que el niño puede expresarse yrelacionarse con gran variedad de materiales que ayudan a su desarrollo.
Trabajar con psicomotricidad vivenciada, le permitirá al niño un enorme desarrollo de
su creatividad a través de su vivencias tanto física como mentalmente.
Los Instrumentos de Evaluación que se

consideraran para este proyecto son los

siguientes:.
•

Ficha de evaluación del proyecto (lista de cotejo)

•

Secuencia deActividades del Proyecto.

•

Ficha de observación de aplicación del proyecto: proceso

•

Portafolio final

4.2

Pertinencia del Proyecto de Innovación de Aula.

a)

Situación Inicial que motivo el desarrollo del proyecto

La idea de diseñar este proyecto de innovación parte de la necesidad como docente
del nivel inicial de buscar distintas metodologías y recursos quepermitan trabajar la
psicomotricidad de forma innovadora para lo cual va enriquecer mi labor como
docentes, y por otro que nuestros niños trabajen en la sala de forma más vivencial,
autónoma y motivadora.
El juego, el movimiento y la acción son principios fundamentales dentro de la
psicomotricidad que permitirán construir un espacio relacional dentro de la escuela
adecuada para la adquisición de...