Proyecto De Innovacion Sobre Ecoeficiencia

ESCUELAS ECOEFICIENTES
PROBLEMA: Falta de conciencia de que existe un problema ambiental . Mala disposición de residuos sólidos (no hay segregación).

 Acumulación de residuos en lugares inadecuados en la
I.E. que exponen a los estudiantes a contraer
Este proyecto contempla una metodología para promover la gestión ambiental , mediante el desarrollo de capacidades para los estudiantes y laimplementación efectiva de medidas concretas y practicas con la ayuda de una guía metodologica para mejorar su desempeño Ambiental.
En la institución educativa, la conciencia ambiental será posible si la comunidad
educativa tiene la oportunidad de ser educada en forma integral y permanente.
Este modelo existe y es el que ofrece la Educación Ambiental, la cual transciende
el campo conceptualpara orientar la formación de valores y la realización de
acciones que permitan la formación de ciudadanos comprometidos en la solución
de problemas prioritarios y cercanos a la comunidad, así como incentivar el
aprovechamiento racional de las oportunidades u oferta ambiental del entorno,
para lograr promover el emprendimiento y de esta manera contribuir con las
herramientas necesarias paraconstruir las bases del desarrollo sostenible con el
apoyo de ciudadanos ambientales más cultos y comprometidos
Sin embargo, cuando se habla de problemas ambientales no solo se consideran
aquellos problemas que son reales sino también aquellos que significan un peligro
potencial para la vida por una posible alteración en el ambiente, bajo este enfoque
es que se considera la vulnerabilidadambiental, definida como las condiciones de
inseguridad que ponen en grave riesgo la vida o la calidad
ambiental en un espacio.
Debido a que los problemas ambientales tienen como causa diferentes tipos de
problemas, muchas veces resulta difícil identificarlos. La forma más sencilla de
identificar problemas ambientales, reales o potenciales, es averiguando si la
solución a estos se logra haciendoun mejor uso de los recursos naturales o
estableciendo una mejor relación con los componentes del ambiente.
Educación Ambiental como el
instrumento para lograr la participación ciudadana y como base fundamental para
una adecuada gestión ambiental. Asimismo, este documento la define como un
proceso educativo integral que se da en el individuo y que busca generar en este
los conocimientos, lasactitudes, los valores y las prácticas necesarias para
desarrollar sus actividades en forma adecuada (conciencia ambiental), con miras a
contribuir al desarrollo sostenible del país.
Un proceso adecuado de Educación Ambiental debe involucrar: conocimientos,
valores y los medios adecuados para facilitar que las personas concreten lo
aprendido en compromisos de acción para solucionar problemasambientales
existentes, también para evitar que otros se presenten en el futuro, y/o para el
aprovechamiento sostenible de oportunidades que el medio les ofrezca.
Se pretende que la comunidad educativa logre los máximos estándares o patrones
de calidad en la educación, promoviendo valores y estilos de vida, que permitan
usar con mayor eficiencia los recursos naturales y la energía, dejando delado el
derroche, y otras prácticas negativas de impacto ambiental que han y siguen
causando serios perjuicios a nuestro país. Un componente importante de esta
propuesta es el incentivo de buenas prácticas ambientales y la aplicación de
tecnologías limpias desarrolladas en las instituciones educativas, especialmente
para los temas de agua, aire, suelo, residuos sólidos, energía, ordenamientoterritorial, y una movilización hacia la adaptación al cambio climático, grave
problema ambiental global que en nuestro caso por ser un país de alta
vulnerabilidad por nuestras condiciones de pobreza, y por el potencial perjuicio a
las reservas hídricas, seguridad alimentaria y de nuestra importante
megadiversidad.

Con este fin se busca que los estudiantes puedan comprender qué es lo...