Proyecto De Innovacion, Tecnicas De Aprendizaje

Alvarez Zapana, Emmanuel Christopher
Jove Villasante, Willy John
Mamani Pari, Vanessa
Ticona Pilco, Gisela
Vera Cahuantico, Gonzalo

PROYECTO DE INVESTIGACION
1. ELPLANTEAMIENTO TEÓRICO
1. Generalidades:
2.1. Titulo del Proyecto: “FACTORES QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICA EN AREQUIPA - CIUDAD”.

1.2.Universidad : Universidad Tecnológica del Perú.
1.3. Facultad : Ingeniería de Sistemas e informática.
1.4. Autor (a) : Álvarez Zapana, Emmanuel Christopher
Jove Villasante, Willy John
Mamani Pari, Vanessa
Ticona Pilco, Gisela
Vera Cahuantico, Gonzalo
1.5. Asesor(a): Armando Vidal

2. El problema:
En la actualidad se percibe en los estudiantes de estudios superiores que no lograncaptar las áreas relacionados con cálculos matemáticos y lógicos con gran facilidad, a raíz de esto hemos considerado que debemos atacar este problema de raíz, mediante una nueva estrategia de enseñanza basándonos en la tecnología (software educativo) que interactué con estudiantes de primer grado para su desarrollo mental y fácil aprendizaje de dicha área, logrando de esta manera dos puntosimportantes:
* Fácil y agradable aprendizaje de cálculos matemáticos y lógicos
* Manejo y conocimiento de la tecnología.

3.2. Enunciado:
a) Forma declarativa:
Factores que determinan el bajo rendimiento de estudiantes del primer grado en la asignatura de matemática en Arequipa– ciudad.
b) Forma interrogativa:
¿Cuáles son los factores que determinan el bajo rendimiento deestudiantes del primer grado en la asignatura de matemática en Arequipa– ciudad?

3.3. Descripción del problema:

a). Campo: Ciencias de la Educación.
b). Área: Evaluación.
c). Línea: Rendimiento escolar.

3.4. Tipo de problema:
El problema es de tipo explicativo

3.5. Fundamentación:
Es una queja clamorosa de los profesores decir que elbajo rendimiento escolar y en estudiantes universitarios la falta de interés deja mucho que desear, particularmente, en áreas de cálculos matemáticos y lógicos.
Esto ha motivado en nuestro grupo de investigación la preocupación de saber el por qué y, sobre todo, la necesidad de resolver esta situación mediante la presente investigación.

3.6. Justificación:
a) Actual:
En estemomento se conoce que los estudiantes estudios superiores, tienen bajo rendimiento en áreas de cálculos matemáticos y lógicos.

a) Trascendente:
La solución del problema servirá para que nuestros futuros estudiantes universitarios tengan un aprendizaje más rápido en áreas de cálculos matemáticos y lógicos.

a) Útil:
No solo resuelve los problemas de aprendizaje en áreas de cálculosmatemáticos y lógicos sino también en el conocimiento de las nuevas aplicaciones educativas que ofrece la tecnología en nuestro mundo.

2.6. Variables:
a) Variable independiente: Factores determinantes.
b) Variable dependiente: Bajo rendimiento en áreas de cálculos
matemáticos y lógicos

2.7. Análisis de variables:
2.7.1. Variableindependiente: Factores determinantes.
INDICADORES | SUBINDICADORES |
Factores endógenos biológicos Factores endógenos psicológicos | Genéticos Orgánicos Fisiológicos Temperamentales Caracteriales |
Factores exógenos del entorno | Familiares EscolaresPedagógicos |

2.7.2. Variable dependiente: bajo rendimiento escolar.
Indicadores
* Asignaturas
* Calificaciones
* Incidencia3. Interrogantes:
a) ¿Por qué los estudiantes universitarios tienen problemas de aprendizajes en las áreas de cálculo matemático y lógico?
b) ¿Por qué los alumnos de primer grado, tienen bajo aprendizaje en la asignatura de la matemática?
c) ¿Por qué los alumnos de primer grado no ven ameno y entretenido la asignatura de matemática?

4. Objetivos:...