proyecto de innovacion


Proyecto de innovación
INDICE.


Pág.
PROLOGO……..…………………………………………………………………………5
1.- PERFILES SOCIODEMOGRAFICOS DEL ESTADO DE S.L.P………….............7


Geografía Física………………………………………………………………………...


Clima……………………………………………………………………………………


Hidrografía……………………………………………………………………………..


Suelos…………………………………………………………………………………..


Biodiversidad…………………………………………………………………………..2.-CARACTERISTICAS DEL MUNICIPIO DE RAYON……………………………….10


Geografía Física……………………………………………………………………….


Clima…………………………………………………………………………………...


Historia de Rayón……………………………………………………………………...


Actividades económicas……………………………………………………...............

3.-CARACTERISTICAS DEPLANTEL…………………………………………….........14


Historia de la Institución……………………………………………………………….Características Físicas del Plantel……………………………………………………...


Plantilla Docente……………………………………………………………………….

4.-DIAGNOSTICO DE GRUPO……………………………………………………….......17


Población……………………………………………………………………………….


Dificultades de Aprendizaje……………………………………………………………


Estructura Familiar……………………………………………………………………..


Relación Alumno-Maestro……………………………………………………………...


DiagnosticoAcadémico…………………………………………………………………


Español………………………………………………………………..................


Matemáticas…………………………………………………………..................


Diagnostico en la lectura………………………………….................................

5.- PROBLEMATIZACION…………………………………………………………………21

6.- DELIMITACION…………………………………………………………………………22

7. JUSTIFICACION…………………………………………………………………….....23

8. ELECCION DEL PROYECTO DE INNOVACIONDOCENTE……………………24


Proyecto Pedagógico de Acción Docente…………………………………………….


Proyecto de Gestión Escolar………………………………………………………….


Proyecto de Intervención Pedagógica………………………………………………..


Características del Proyecto de Intervención Pedagógica…………………….


Fases en el Desarrollo del Proyecto de Intervención Pedagógica…………….


Componentes de la Fase del Proyecto de IntervenciónPedagógica………….

9.-MARCO TEORICO………………………………………………………………….29


La Lectura…………………………………………………………………………..


Aportaciones de la Sociolingüística a la enseñanza de la Lengua……………


¿Qué saberes tiene que abarcar la formación del profesorado a lo que se refiere al área de la lengua?....................................................................................



Estrategias desdela Sociolingüística…………………………………………


El proceso de Lectura …………………………………………….................


Estrategias básicas de Lectura………………………………………………..


Características Generales del Método de enseñanza en la Lectura…………………


Teorías del Desarrollo y Construcción de Conocimientos………………………….


Corrientes cognitivas según Piaget…………………………………………..


ElPsicoanálisis………………………………………………………………


Vigotsky: La teoría Sociocultural……………………………………………


Juego, Pensamiento y lenguaje según Bruner……………………………….


Ausubel el Aprendizaje Significativo……………………………………….

10.-ALTERNATIVA…………………………………………………………………….40


Ventajas de Trabajar con Proyectos Didácticos……………………………………


Estándares de Español………………………………………………………………


Estándares Nacionales de Habilidad Lectora………………………………..


Métodos deLectura…………………………………………………………………


Instrumentos de Evaluación………………………………………………………...

11.-PLAN DE TRABAJO………………………………………………………………..48

12.- CRONOGRAMA…………………………………………………………………….66

13.- BIBLIOGRAFIA.................................................................................................69

14.- ANEXOS……………………………………………………………………................70



















PROLOGO
En el presentetrabajo de investigación pretende realizar un análisis de la problemática que más tiene realce dentro del aula de clases, es por ello que contiene los distintos elementos que podemos encontrar dentro del contexto en el que se encuentra la institución.
Primeramente encontraremos las características físicas, geográficas, naturales,...