Proyecto De Innovación Pedagógica.

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (PIP)
Tema
LA ENSEÑANZA DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCION
Internet no es, en absoluto, el espacio pedagógico que los profesores esperan y es necesario aprender a regular el acceso y la navegación para lograr un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles. Internet es el conocimiento humano actual por lo que hay que saber qué es lo adecuado paralos alumnos.
Las ventajas o desventajas del empleo de Internet principalmente van a estar en la amplitud de análisis que se haga. Aquí está el desafío de los educadores que desean formar alumnos pensantes, flexibles y creativos.
La necesaria utilización de Internet en la educación, ha posibilitado el soporte tecnológico de la formación virtual o a distancia. Los materiales didácticos han depermitir que el usuario final sea más autónomo y libre en su proceso de aprendizaje.
Existen normas que regulan la calidad de estas herramientas, las cuales deben considerarse para evaluar en internet cumple con las condiciones mínimas para su empleo como tal, además de valorar si estos caen dentro del campo del software educativo.

I – DATOS REFERENCIALES
1.1 nombre del proyecto
EL INTERNET YLA EDUCACIÓN
1.2 tipo de proyecto
Proyecto de internet en proceso de enseñanza y aprendizaje
1.3 responsable
Universitario Hernán Flores Conde
1.4 destinarios
Unidad educativa Gral. José miguel lanza núcleo escolar mariscal Andrés de santa Cruz del distrito de educación Achacachi

1.5 ubicación geográfica
El presente proyecto de innovación pedagógica (PIP) se realizar en eldepartamento de La Paz en la cuarta sección provincia Omasuyos en donde se realiza en la Unidad educativa Gral. José Miguel Lanza
1.6 tiempo
El tiempo de duración y la ejecución de la misma son de cinco meses desde el mes de febrero culminado en junio.

II- SUSTENTO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
2.1 Necesidades educativas
existe plena necesidad que el internet se una un aporte en el proceso deenseñanza- aprendizaje respecto a la unidad educativa Gral. José Miguel Lanza
debido a la inexistencia de sus respectivos contenidos curriculares la práctica de la tecnología donde el docente pueda instruir sobre esta temática.
2.2 Diagnostico educativo
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
• un aprendizaje sin fronteras ya que se puede utilizar información de cualquier pate del mundo además puede trabajarcon otros compañeros de estudio de manera simultánea.
• El internet puede ayudar a despertar el inertes de investigación a los estudiantes ya que uno en estos momentos puede observar que les da persa busca en libros o hasta ir a la biblioteca.
• Esto hace que uno tenga mas interés en investigar nuevos temas. • Poder comunicarse y compartir información con las personas que uno quiera sin ningunarestricción además se puede ingresar a las de otros colegios.
• Poder de exportar el conocimiento que uno tiene al mundo.
• Poder de conocer trabajo y libros del interés del estúdienle para su formación.

DEBILIDADES AMENAZAS
• Es la falta de comunicación que uno tiene en el manejo adecuado del internet, de pronto una persona responsable va utilizar esta tecnología negativamente.
• Labúsqueda de información ya que aparecen muchas paginas con información que no son del tema que uno desea y se pierde mucho tiempo buscando la página apropiada.
• Es el mal habito de los jóvenes y desviación hacia juegos y paginas para adultos. • Es el vicio de los jóvenes a algunas páginas que nos nada positivo para su educación y formación.
• Es la proliferación de la pornografía en las páginas deinternet.
• La mala organización actividades escolares.

TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO
Organización del proyecto Planificar del cómo se organiza el proyecto en la unidad educativa. Visitar a la unidad educativa coordinar con el director y profesores para la realización del proyecto. Materiales
 Trípticos
 Cartillas
Humanos
 Responsable
 Facilitadores...