proyecto de integracion grupal

2. EL ESCUDO.
Es una técnica de integración social (proyectiva), se maneja en grupo de manera que cadaintegrante dibuja un escudo en una hoja limpia, que previamente lleva el conductor. Una vezque han dibujado su ESCUDO se pide que lo dividan en cuatro partes, que les quede comosigue.(El Escudo será elaborado según la creatividad de cada participante).En cada parte del escudo debenexpresarse las experiencias solo con dibujos:
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En la parte A: Una experiencia familiar agradable.
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En la parte C. Una experiencia profesional agradable.
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En la parte B. Una experiencia familiar desagradable.
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En la parte D. Una experiencia profesional desagradable.Al terminar de dibujar sus cuatro experiencias presentará al compañero que usted elija paraque vea su escudo, lo interprete y selo describa, después usted hará lo mismo con el escudode su bina. Así sucesivamente irá recorriendo el salón en busca de otra bina para continuar surecorrido.
OBSERVACIONES.
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Recuerdo que en cada parte del escudo solo va a dibujar, no debe expresarse porescrito.
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Como encabezado del escudo anotar su nombre con letras visibles.
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Al término del trabajo el conductor promoverá una sesiónpara ver si se cumplieron losobjetivos de la técnica, que es integrar al grupo.
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Se formaran binas para interpretar el contenido del escudo.
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3.- PALABRAS CLAVES
La aplicación de esta técnica.Se recomienda para el conductor defina las expectativas de su curso: Ejemplo, curso deDidáctica General.Se inicia, pidiéndole al grupo escriba en el pizarrón en el orden que deseen susintegrantesuna palabra que a manera de expectativa les sirva para aclarar al término del ejercicio lo queesperan del curso.PROCEDIMIENTOSMETODOS MATERIAL DIDÁCTICOTÉCNICAS PROBLEMAS APRENDIZAJEREVISIÓN CAPACITARME ACTUALIZACIONENSEÑANZA
MECANICA DE LA TÉCNICA.
1.
Escribir las palabras en el pizarrón.
2.
Subrayar o tachar la palabra que consideren no es adecuada.
3.
Explicar por que se escribió esapalabra.
4.
Explicar por que subrayó o tachó la palabra.5.El conductor debe llevar al grupo a deducir las expectativas que se buscan.
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4. CUATRO ASPECTOS DE MI PERSONA
Es una técnica que nos sirve para romper la tensión, crear un ambiente cordial y despertar elinterés en las actividades que le seguirán.
Número de participantes.
Libre
Tiempo.
30 minutos.
Material.
Una hoja blanca paracada participante.
Desarrollo.
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Se reparten las hojas.
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Se indica a los participantes que doblen su hoja en 4 partes iguales.
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Se les pide que en el cuadro superior izquierdo anoten su nombre la forma como lesgusta que les llamen.
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En el cuadro superior derecho anotarán “lo que me gustaba hacer cuando iba a laprimaria”.
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En el cuadro inferior izquierdo anotarán 5 cosas que seancaracterísticas de supersonalidad.
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En el cuadro inferior derecho pintarán algunas figuras (un triángulo por ejemplo) con elcolor que más les agrada.
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Se forman parejas o grupos de 5 personas máximo, para compartir la información delcompañero(a), que se obtiene de las hojas de cada quién.
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Una vez compartida la información, ésta será expuesta al grupo por el representante dela pareja ó degrupo pequeño.
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5. “PARTIENDO PASTEL”
Este ejercicio nos muestra cómo Las situaciones de la vida cotidiana, nos pueden dar unaoportunidad para una convivencia natural y espontánea siendo esto lo más adecuado para “romper el hielo” en un grupo.
Participante:
Libre
Duración:
30 min.
Material:
Una tarjeta por participante, pastel o pay.Debe ser número par, si los integrantes son en númerosnon, deberá participar el conductor.
Preparación:
Seleccionar refranes populares.El número de éstos deberá corresponder a la mitad del número de participantes ya que a cadauno le corresponderá sólo una parte del refrán. Otra, así hasta terminar con todas las tarjetaspor ejemplo:El que mal anda ..... mal acaba.
Desarrollo:
El maestro pedirá que no lean su tarjeta.- Se comerán su pastel y se...