proyecto de interculturalidad

PROYECTOS DE INTERCULTURALIDAD
La educación constituye el medio fundamental para la formación de un ser humano capaz de vivenciar valores como la libertad, la justicia, el amor por la vida, la innovación, la tolerancia, entre otros, dentro de una sociedad en continuo cambio y cada vez más exigente. Igualmente, debe ser el medio propicio para dar a conocer nuestra cultura con el fin de formaruna sociedad enmarcada dentro de un paradigma humanista en armonía según sus tradiciones étnicas, religiosas e ideológicas.
En este sentido, basándonos en las palabras del Hermano Ginés el propósito de la educación de la familia Lasallista es “buscar el Lore soterrado” de nuestra cultura y por ende de nuestra identidad nacional, siempre enmarcado dentro de la Constitución Nacional, que expresadesde su Preámbulo que:
“El pueblo de Venezuela, en ejercicio de sus poderes creadores e invocando la protección de Dios, el ejemplo histórico de nuestro Libertador Simón Bolívar y el heroísmo y sacrificio de nuestros antepasados aborígenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana; con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad democrática,participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones…”
Es decir, nuestra Carta Magna reconoce que Venezuela es un país multicultural, esetérmino establecido allí es el reconocimiento de una realidad que miramos por la calle cada vez que salimos y más íntimamente al interno de nuestros hogares, allí está el arcoíris de nuestra familia. Realmente la cultura venezolana derivada de las culturas prehispánicas europea y africana, que algunos llaman mestiza y hasta llegan a decir que es el genuino pueblo venezolano ha logrado interactuar,reconociendo y relacionándose en igualdad de condiciones, sin solapar o despreciar las que se consideran culturas más débiles o inferiores.
Por su parte, la interculturalidad es interacción, es decir, relaciones en igualdad de condiciones considerando al otro y a la otra y su cultura con el mismo valor que la propia, lo que hace de Venezuela un país multiétnico y pluricultural con 25 idiomas nativosy un idioma oficial, el español, que muestra un arcoíris de rostros, color de piel, fiestas, formas de hablar, formas de celebrar la relación con Dios, de vivir en familia
Esto es sólo una muestra del arcoíris que ha llegado a ser la Venezuela contemporánea.
Es por ello, que surge la necesidad de la aplicación de estrategias educativas basadas en el estudio de la Interculturalidad, queprofundice sobre nuestras raíces, que conlleven al uso de diferentes recursos instruccionales que favorezcan experiencias activas de aprendizaje guiado, a través de la incorporación de ejercicios, prácticas, actividades complementarias y la evaluación que estimulen la búsqueda y construcción del conocimiento en los educando de nuestra institución. Entre las experiencias significativas se puedenevidenciar las siguientes:
Finalidad: Identifica la realidad social de su localidad, comunidad, región a través de acciones vinculadas a su entorno que permitan el desarrollo y apropiación de su consciencia histórica y sentido de pertenencia hacia su identidad nacional
Componente
Contenido Contextualizado
Estrategias Metodológicas
Estrategias de Evaluación



Técnica
Instrumento
VenezuelaAmerindia
Habitantes originarios del territorio venezolano.
Organización política, social y económica
Conversatorio sobre los primeros habitantes de América.
Lecturas Reflexivas
Resumen
Producción escrita y Oral
(exposición)
Lluvia de ideas
Observación
Escala de Estimación

La colonización y su incidencia en el aspecto social de las comunidades y pueblos indígenas y africanos...