Proyecto De Intervenci N


Escuela Normal Urbana Cuauhtémoc
Lic. En Educación Preescolar










Materia: Diagnóstico e Intervención Socioeducativa

Proyecto:
“Creación de Juegos estacionarios de Piso en el Jardín de Niños “Club de Leones”

Integrantes:
Alvarado Sandoval Karen
Durán Vázquez Paloma
Lazo Domínguez Jhavelly
Páez Fuantos Magdalena
Ramírez Manzanares Xóchitl
Rodríguez Salas Karina

Docente: Esperanza DíazHernández


Descripción del proyecto:
Nuestro proyecto se enfoca a la realización de una campaña que marcará la pauta para mejorar el ambiente dentro del jardín de niños “Club de Leones”. Con el fin de enriquecer las relaciones interpersonales, el desarrollo de las habilidades motoras de los alumnos y por supuesto, como apoyo para el docente. Es por eso que se busca poner en práctica esta campañadirigida hacia la mejora del entorno dentro de la institución, realización de “Juegos estacionarios de piso”.
Una de las principales actividades será pintar en el suelo dicho juegos estacionarios con ayuda de algunos padres de familia, en conjunto con las educadoras. Otras de las actividades primordiales son: pintar dibujos creativos en algunas de las paredes de la institución. Darle solución ala identidad del jardín, colocando “su nombre” en la entrada, con el fin de que los alumnos y la comunidad en general logren identificar que es una institución educativa. Darle mantenimiento a las canastas de basquetbol para reutilizarlas en actividades deportivas dentro de la clase de educación física. Y todo esto, lo queremos lograr por medio de la creación de un taller que involucra laparticipación de los padres de familia, donde ellos podrán decidir lo que quieren plasmar dentro de nuestro proyecto dirigido a la institución.



Justificación:
Uno de los principales motivos por los cuales surgió la idea de este proyecto, será prevenir el impacto negativo tanto de los alumnos como de los padres por el desalojo del área de juegos de los que dispone el jardín. Pues gracias a los resultadosque arrojaron las encuestas previas que se realizaron, logramos conocer los puntos de vista de los padres de familia en cuanto a las principales necesidades que ellos piensan, requiere la institución. Marcando como prioridad la necesidad de mejorar la identidad del jardín, así como el crear un espacio propicio para el desarrollo óptimo de los alumnos, tomando en cuenta la importancia del juegodentro del proceso del niño. De esta manera, no sólo buscamos mejorar la apariencia escolar, sino utilizarlo como una técnica de apoyo de innovación dentro de las actividades escolares.
Y una estrategia que proponemos para apoyar la causa a dicha situación, es la implementación de juegos estacionarios de piso sobre la explanada del jardín. Utilizando recursos en conjunto con el apoyo del personaleducativo y de los padres de familia del jardín, tratando de no afectar la economía de quienes colaboren en el proyecto.
Teniendo en cuenta que los juegos estacionarios de piso pueden jugarse en forma libre y espontánea (por el solo placer de jugar) o con una intencionalidad pedagógica y con intencionalidad (para la mejor convivencia) es necesario abordar el tema desde varios aspectos: libre,educativo y cultural.
En la actualidad, las necesidades culturales y el aumento y desarrollo de los conocimientos, exigen de la Pedagogía una mayor amplitud en sus contactos con otras ciencias y disciplinas y una matizada especialización en sus diversas ramas, que se refleja en la utilización de nuevos métodos y técnicas como la cibernética, la enseñanza audiovisual a través de la radio y latelevisión, el computador, la multimedia, y la internet, que complementan los ya existentes.
La Pedagogía se ha ayudado entonces de otras ciencias y disciplinas; una de ellas la Lúdica. Sobre todo en el entorno de preescolar, al cual va dirigido nuestro proyecto socioeducativo.

A la lúdica se le ha conocido como juego; sin embargo cada autor le da la connotación y significado de acuerdo a la escuela,...