Proyecto De Intervencion Sepyc

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
UNIDAD REGIONAL CENTRO
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

PROYECTO DE INTERVENCIÓN
CONTROL DE INGRESOS Y GASTOS DEL DEPARTAMENTO DE COORDINACION DESARROLLO HUMANO EN LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DE LA SEPYC
CICLO
2012-2013

PERIODO
DEL 20 DE AGOSTO DE 2012 HASTA EL 20 DE FEBRERO DE 2013

MODALIDAD DEPRESTACIÓN
UNIDISCIPLINARIA

ELABORADO POR

CORAL GOMEZ GREISY LIZBET
ASESOR DE PROYECTO
MARGARITA SALCIDO CHAIDEZ


CULIACÁN, SINALOA, A 04 DE OCTUBRE 2012

DIRECTORIO

DR. VÍCTOR ANTONIO CORRALES BURGUEÑO
RECTOR

DR. ALFREDO LEAL ORDUÑO
SECRETARIO GENERAL

M.C. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.

MC. SANTIAGO ELENES BUELNA
SUBDIRECTORACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.

L.I. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

DR. RUBÉN MIRANDA LÓPEZ
DIRECTOR DE LA FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

LCP. ELENA ALVARADO MELÉNDREZ
COORDINADORA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL

ÍNDICE

DIAGNÓSTICO……………………………………………………… 1

ANTECEDENTES…………………………………………………... 3JUSTIFICACIÓN…………………………………………………….. 11

OBJETIVOS………………………………………………………….. 11

METAS………………………………………………………………… 12

LOCALIZACIÓN FÍSICA DEL PROYECTO……………………… 13

ACTIVIDADES………………………………………………………... 13

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………… 14

METODOLOGÍA……………………………………………………… 15

RECURSOS…………………………………………………………… 15

FINANCIAMIENTO……………………………………………………15EVALUACIÓN………………………………………………………… 15

RESULTADOS ESPERADOS……………………………………… 15

FUENTES……………………………………………………………… 16

1.- CONTROL DE INGRESOS Y GASTOS DEL DEPARTAMENTO DE COORDINACION DESARROLLO HUMANO EN LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DE LA SEPYC.
Este proyecto de intervención es con la finalidad de llevar el control de los ingresos obtenidos por el cobro de cuotas de recuperaciónaplicadas en las consultas médicas y servicios que se ofrecen en las diversas actividades que se realizan en los Centros de Desarrollo Humano en beneficio de la población más desprotegida que converge al interior de las escuelas de nivel básico, así como también, controlar los gastos que se derivan para poder realizar dichas actividades, con la finalidad de saber en todo momento el estado financierode ingresos y gastos generados, y analizar la evolución de los mismos.

2.-ANTECEDENTES:
 CREACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
De acuerdo con las ideas defendidas por Carranza acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de democratizar la administración educativa, sóloabarcaba al Distrito Federal y los territorios federales.
A pesar de las buenas intenciones, los municipios fueron incapaces de afrontar la problemática educativa y ya para 1919, la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización: tan sólo en el Distrito Federal, quedaban abiertas148 de las 344 escuelas existentes en 1917.
Con la llegada de Adolfo de la Huerta al poder,se iniciaron los cambios para poner remedio a esta situación.
En primer término, se le otorgó al Departamento Universitario la función educativa que tenía el gobierno del Distrito Federal.
Para cumplir con la democratización de la administración educativa, y con los postulados del Artículo Tercero Constitucional, era ya necesaria una acción a nivel nacional, pues no bastaba con sólo declarar laeducación gratuita, laica y obligatoria: se necesitaba tomar medidas para realizarla.
El proyecto de crear una Secretaría de Educación Pública Federal, requería de una reforma constitucional; en tanto esto ocurría, asume la rectoría de la Universidad Nacional, el Licenciado José Vasconcelos Calderón, quien se había revelado como uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter...