Proyecto De Investigación ''La Concentración''

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA U.N.E.F.A
EDO. ANZOÁTEGUI. NÚCLEO SAN TOMÉ.

Tutora: Nelmis Perez. Bachiller: Joselen Rojas C.I. 21.175.170

San Tomé 02/07/2012
ÍNDICE

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I (EL PROBLEMA)
Planteamiento delproblema
Objetivo general
Objetivo especifico
Alcances
Limitaciones

CAPÍTULO II (MARCO TEÓRICO)
Antecedentes
Bases teóricas
Bases legales
Definición de términos

CAPÍTULO III (METODOLOGÍA)
Tipo de investigación
Población
Muestra
Técnica de recolección de datos
Instrumento
Validación y confiabilidad
Operacionalización de variables

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA U.N.E.F.A
EDO. ANZOÁTEGUI. NÚCLEO SAN TOMÉ.

Título: Análisis de estrategias pedagógicas en el área de concentración para la restauración del déficit de atención en los alumnos de ‘‘La Floresta’’ del 4to. Grado ‘A’.

Autora: Joselen Rojas

RESUMENEl presente estudio de se enfocará en el análisis de estrategias que trabajen en función a solventar la problemática presente (como el déficit de atención) en la escuela ‘‘La Floresta’’.

Como habrá deducido, de acuerdo al planteamiento anterior, esta investigación tiene como objetivo general lo siguiente: Analizar estrategias pedagógicas en el área de concentración que permitan contrarrestarel déficit de atención, para la obtención del adecuado rendimiento académico en los alumnos de la escuela ‘‘La Floresta’’ del 4to grado ‘A’, a través de una confección de ejercicios mentales.

El tipo de investigación el cual es no experimental conjuntamente su metodología permitirá cumplir con el propósito de este estudio el cual es analizar las variables presentes, la relación de éstas con larealidad y solventar problemas

Con referencia a lo anterior, resulta oportuno manifestar que dicha investigación se acopla a una metodología explicativa con una población de 25 alumnos y una muestra de 10 discentes (afectados por el déficit de atención).

DESCRIPTORES: Atención, concentración, déficit, estrategias.

INTRODUCCIÓN

La siguiente investigación estará estructurada por trescapítulos en los cuales el primero hará referencia al planteamiento del problema, objetivos de estudio, justificación, alcances y limitaciones, éstos permitirán identificar ‘porque’ se desarrolla este estudio.

Posteriormente se encontrará el capítulo II donde se involucran los antecedentes, bases teóricas, bases legales y definiciones de términos claves, los cuales trabajarán en función asustentar teóricamente el presente estudio.

Por último se ubica el capítulo III, en este se presenta la metodología que permitió desarrollar esta investigación a través de una muestra de aspectos como el tipo de investigación, técnicas de la recolección de datos, población y muestra de los individuos involucrados y procedimientos que fueron utilizados.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento delproblema

La atención es una capacidad propia del cerebro humano y es esencial en la vida de todo individuo. La dificultad radica en ese ‘Déficit de atención en los alumnos’ del cuarto grado sección ‘A’ en la escuela ‘‘La Floresta’’, cuya condición acarrea:

Problemas en el ámbito escolar, los niños que tienen este problema suelen perder rápidamente el interés por todas las actividades quecomienzan y no retienen lo que intentan aprender. Todo esto ocasiona graves problemas académicos, suelen obtener calificaciones más bajas que el resto de sus compañeros, no llegan a adquirir los conocimientos básicos y la formación académica adecuada.

Como lo habrá notado, con lo expuesto anteriormente, el déficit de atención acarrea circunstancias adversas en el ámbito escolar como también en...