Proyecto De Investigación 3



PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Nº 03


NOMBRE DE LA UNIDAD: “Respetamos y amamos a nuestra familia”


I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
5 Años
PROFESORA
María Ramos Deza
SECCION
A
DIRECTORA: PATRICIA RODRIGUEZ ROMERO
FECHA
DEL
05/ 05/ 2014
AL
30/ 05/ 2014
PROBLEMATICA
INSEGURIDAD CIUDADANA
TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

II. JUSTIFICACIÓN:

La presente unidadtiene por finalidad que los niños y niñas conozcan a cada uno de los miembros que integran su familia y sepan valorar al ser que les dio la vida: su “madre”, y así mismo, descubran que Jesús también tiene una familia y que dentro de ella desempeña roles.


III. ANALISIS DEL PROBLEMA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:
¿PORQUÉ EXISTE EL PROBLEMA?
¿QUÉ PODEMOS AVERIGUAR DEL PROBLEMA?
¿DÓNDE AVERIGUAMOS?
¿CÓMO LOAVERIGUAMOS?

No valoran a mamá.
No la respetan.
Le gritan a su mamá.

Muchos niños le pegan a su mamá cuando no les dan lo que ellos quieren.
No obedecen a mamá.




En el jardín.
En el aula.

Con los padres de familia.
Preguntando y dialogando con los niños.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ÁREA


COMPETENCIA

CAPACIDAD

ACTITUDES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNDICADORES
TÉCNICAS
NSTRUMENTOS



M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A

NÚMERO Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematiza
Comunica y Representa
Elabora y usa estrategias yprocedimientos matemáticos
Razona y Argumenta




Disfruta al realizar actividades matemáticas mediante el juego y otras actividades en general.

Reconoce las figuras triangulares en objetos de su entorno.
Reconoce las figuras rectangulares en objetos de su entorno.
Dibuja formas geométricas básicas
Distingue y nombra en colecciones de objetos el número y la cantidad.
Relaciona el número y la cantidad endiversas colecciones.

Observación sistemática

Lista de cotejo











C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

O

N


COMPRENSIÓN ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas.














EXPRESIÓN ORAL
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variadosrecursos expresivos











COMPRENSION DE TEXTOS
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.











PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulariopertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.












EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Crea trabajos de arte a partir del manejo de lenguajes, símbolos y procedimientos de las diversas formas artísticas —danza, artes dramáticas, música, artes visuales y audiovisuales— para expresarsus propias ideas, emociones y sentimientos, demostrando creatividad, imaginación y sentido estético


REORGANIZA la información de diversos tipos de textos orales.








REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto del texto oral.







EXPRESA con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.






APLICA variados recursos expresivos según distintas situacionescomunicativas.



SE APROPIA del sistema de escritura.












SE APROPIA del sistema de escritura.




PLANIFICA la producción de diversos tipos de textos.



Explora y usa elementos, materiales, técnicas y procedimientos artísticos, reconociendo las cualidades visuales, táctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja.
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas...