Proyecto De Investigación De Aula

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Escuela Integral Bolivariana “El Salto”
Santa Elena de Uairén Edo. Bolívar

Proyecto de Investigación de Aula:
¿Cómo mejoramos la atención y concentración en las clases?

Docente: T.S.U. Rivas Yudiht
1° grado sección “A”
Matrícula: Hembras: 10 Varones: 13
Tiempo de aplicación: 01/03/2011 al29/04/2011.

Año Escolar: 2010-2011.




Propósito: Se espera que los estudiantes a través de la aplicación de una gran variedad de estrategias (sopas de letras, laberintos, juegos, mándalas, observación de afiches, entre otros.) mejoren la capacidad de atención y concentración en las clases diarias.
Relación con el P.I.C.I.: En este proyecto se realizará con la finalidad de integrala los padres y representantes ya que se le facilitarán algunas actividades que podrán en práctica en sus hogares para reforzar la atención y concentración en los niños y niñas de 1° grado sección “A”.

Aéreas de Aprendizaje:
Lengua , Comunicación y Cultura | Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad. | Ciencias Sociales, Ciudadanía y Sociedad. | Educación física, Deportes y Recreación.|
*Medios de Comunicación. *Elementos comunicativos verbales y no verbales. *Sinónimos y Antónimos. *El idioma pemón y portugués. *La narración. *Uso de la S, C, Z, H. | *La atención y concentración. *El paisaje geográfico. *Utilidad del tiempo. *La importancia del agua. *Las plantas. *Lecturas y escritura de cantidades por tres cifras. *Adiciones y sustracciones complejas por doscifras. *Elementos de la naturaleza que indican el tiempo. *Ejes de simetría. | *La violencia y sus efectos.*Identidad nacional.*Efemérides.*Situaciones de riesgos.*Personajes históricos. | *Desplazamiento sobre líneas rectas y curvas con/sin objetos.*Habilidades motrices básicas.*Juegos tradicionales. |





Componentes | Intencionalidades | Ejes Integradores |
El intercambio oralen la vida cotidiana. *La función imaginativa del lenguaje. *Desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través de la adquisición de procesos de adición, sustracción, nociones de conservación de la cantidad y número. *Conocimientos sobre la diversidad de seres vivos, sus ambientes y la importancia que tienen en la vida cotidiana. *Noción de tiempo cambio y acontecimientos del pasado que seconmemora. *utilización de elementos de expresión plástica. Ejecución de ejercicios combinados y coordinados en orden de creciente de complejidad. | *Aprender a crear. *Aprender a reflexionar. *Aprender a participar. *Aprender a compartir. | Trabajo Liberado. Interculturalidad. Tecnología de la Información y comunicación.Ambiente y Salud Integral. |





Proyecto de Investigación en el Aula
Planteamiento del problema | Para determinar este problema se aplicaron dos estrategias diagnósticas (observación de un afiche y rellenar con bolitas de papel figuras de letras) en las cuales se observaron que los niños presentan dificultades para poder realizar sustareas y desarrollar las actividades impidiendo que estas sean terminadas ya que no logran atender los estímulos que el educador presenta. |
Tipo de investigación | Investigación Acción-Participativa |
Población y muestra | Población: 22 estudiantes |
Objetivo general | Desarrollar actividades pedagógicas en las diferentes áreas de aprendizaje, con la finalidad mejorar laatención y concentración en las clases del primer grado sección “A” de la Escuela Integral Bolivariana “El Salto”. |
Objetivos específicos | * Determinar la realidad del curso frente mediante un diagnóstico las habilidades de atención y concentración frente a una actividad o una experiencia de aprendizaje dirigida o no dirigida. *Darles a conocer a los estudiantes la importancia de la...