Proyecto de investigación

“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” (Proverbio Chino)

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ESMERALDA GAJARDO – MIGUEL GUZMAN – MARLY SAAVEDRA

Proyectos en el Aula
TareaExtraescolar
Se desarrolla en varias etapas
Requiere de un trabajo coordinado
Asesoría del docente
Preguntas
Sugerencias
Ejercicios

Fuente: (Salazar, Bahena & Vega, 2006)

Aprendizaje porProyectos
Es una estrategia educativa integral, en lugar de ser un complemento.

El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios.

El trabajo por proyectos es parte importante del procesode aprendizaje. Construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido.

Proyectos de Investigacióno Científicos
> “En los proyectos científicos, los niños realizan
investigaciones similares, hasta donde lo permiten sus condiciones, a las de los científicos adultos: indagaciones descriptivas oexplicativas sobre fenómenos naturales”. (Harlen, 1989; Giordan, 1985).

Pasos de los Proyectos de Investigación
Teoría
Problema
Hipótesis
Hechos
Experimentos
Conclusiones

Tipos deProyectos de Investigación

Trabajos Bibliográficos o Documentación
> Son muy frecuentes en Educación Secundaria
> Tipo de trabajo al que tiende más fácilmente el alumnado.
> Se busca unaampliación de conocimientos, por lo general más provechosa para los alumnos destacados.
> Internet se puede encontrar mucha información e incluso el trabajo ya realizado.
> Desventaja se convierten entrabajos de recorta y pega.
> Salvo algunas excepciones, no son verdaderos trabajos de investigación.

Trabajos de Redescubrimiento
Trabajos que ya siguen el método científico. La mayor parte de lostrabajos de investigación relacionados con la formación de investigadores son de este tipo. Son una buen opción para iniciarse en la investigación. Se suelen separar en tres tipos:

Recreación...