PROYECTO DE INVESTIGACI N E Innovacion

PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN EDUCATIVA

Celia Arjona Gil
OEIEI / Grupo 2
Curso 2013 / 2014
Grado en Maestro de Educación Infantil
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ÍNDICE
1. Planteamiento del Proyecto innovador
1.1.

Formulación del problema, hipótesis y objetivos

2. Descripción del contexto

3. Diseño y procedimiento
3.1.

Muestreo : participantes

3.2.

Recogida de datos y unidades de medida

3.3.

Instrumentos omedidas de observación

4. Resultados

5. Análisis y discusión de los resultados

6. Conclusiones y propuestas de mejora

7. Referencias bibliográficas: materiales o bibliografía consultada.

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO INNOVADOR
1.1.

Formulación del problema, hipótesis y objetivos

El proyecto de investigación e innovación que se va a realizar se centra en saber
cómo influye en elcomportamiento de los niños y las niñas de un aula de Educación
Infantil cambiar de la maestra tutora, a la maestra de inglés.
Es un tema que me resulta importante a tener en cuenta, ya que el tipo de relación, el
tiempo que pasan los niños y las niñas con las diferentes maestras que tienen, y la
metodología que éstas llevan a cabo, puede o no influir en su forma de comportarse, y
es interesantesaberlo.
Considero que, como docentes, es muy importante observar continuamente los
diferentes comportamientos que muestren los alumnos, sobre todo en la etapa de
Educación Infantil, así como saber cuáles son las causas por las que se comportan de
una forma o de otra.
El problema que se nos plantea al realizar este proyecto es: ¿Influye cambiar de la
maestra tutora a la maestra de inglés en elcomportamiento de los alumnos?
Teniendo en cuenta dicho problema, la hipótesis formulada es la siguiente: Cambiar de
la maestra tutora a la maestra de inglés influye en el comportamiento de los alumnos
de forma negativa.
Las variables a tener en cuenta en este proyecto son:
 Metodología de la maestra
 Tiempo que los alumnos pasan con cada maestra
 Lengua extranjera (inglés)
Los objetivos que se pretendenalcanzar con esta investigación son los siguientes:
Observar y analizar el comportamiento de los alumnos con las dos maestras.

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2. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
El lugar en el que se va a llevar a cabo el proyecto de investigación e innovación
educativa es un aula de 28 niños y niñas de 4 años, del Colegio Concertado Academia
Luis Vives (Elche).

Las familias de los alumnos que asisten a estecentro tienen un nivel socio-cultural
medio/alto; los padres y madres tienen baja formación académica y, en la mayoría de
los casos, ambos cónyuges trabajan, por lo que el cuidado y la atención de gran parte de
los alumnos pasa a depender de los familiares más cercanos (abuelos, hermanos
mayores, etc.) repercutiendo, a veces, esta falta de atención por parte de los padres en
un rendimiento dentro delaula que el alumno podría mejorar.

He decidido realizar la observación en el aula de 4 años porque es el lugar donde he
realizado las prácticas pertenecientes al Grado y, por lo tanto, he tenido la oportunidad
de observar a diario, durante un periodo de dos meses, el comportamiento y la relación
que los alumnos tienen con las diferentes maestras.

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3. DISEÑO Y PROCEDIMIENTO
El diseño que se vaa utilizar para llevar a cabo la investigación es el diseño
observacional, basándose en una observación directa y sistemática.
Observar supone una conducta deliberada (frente a la observación cotidiana y casual),
cuyos objetivos van en la línea de recoger datos en base a los cuales poder formular o
verificar hipótesis.
Me voy a basar en un proceso deductivo-inductivo, ya que el análisis de lasconclusiones se verá condicionado por conocimientos teóricos y las experiencias
observadas y vividas en el aula elegida para llevar a cabo la investigación.

El procedimiento que se va a seguir en esta observación se caracteriza por la no
intervención, el registro sistemático y el análisis riguroso de la conducta generada de
forma espontánea.
La observación se va a llevar a cabo en un ambiente...