Proyecto de investigacion accion
Páginas: 4 (777 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2010
I.-DESCRIPCION DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA
SITUACION REAL | SITUACION IDEAL |
Los alumnos del segundo grado tienen dificultad en la producción de textos. | Los alumnos del segundo grado hanincrementado en la capacidad de producción de textos |
PRIMER MOMENTO : ENUNCIADO DE LA SITUACION REAL
1).-¿Qué entiendo por producción de textos?.- Consiste en escribir las ideas que el alumnotiene sobre algún hecho o acontecimiento.
2)¿Cómo entiendo por dificultad de producción de textos? .- Que los niños luego de desarrollar las sesiones de clase se les asigna una actividad que debenproducir un texto, sin embargo mis alumnos no los realizan aduciendo que no pueden hacerlo.
3).-¿Cómo lo hacen cuando se les pide que produzcan un texto?.- Lo hacen con muchas deficiencias entre ellas:-No existe relación entre lo que expresan verbalmente y lo que deben escribir.
-Existe omisiones, agregados, cambios de letra en las palabras que quieren escribir.
-No toman en cuenta los signosde puntuación es el caso de la coma y los puntos seguido y aparte.
-Tienen errores ortográficos en el uso de las letras: c-s , v-b , g-j , ll-y
4).-¿Cuándo se presenta la dificultad para laproducción de textos? .-Cuando se les pide producir textos de su propia creatividad.
5).-¿Quiénes tienen dificultad para producir textos?.- La dificultad se presenta en la mayoría de mis niños,especialmente en los que tienen dificultades en la lectura y escritura que son los han venido de otras I.E ubicados fuera de la ciudad del Cusco y aquellos que vienen repitiendo de grado.
6).-¿Cuándo producensus textos? .-Solo producen cuando tiene apoyo permanente con un ejemplo o presentando imágenes secuenciales.
7).-¿Qué sentimiento me provoca cuando mis niños no producen textos o lo hacen condificultades?.- Me siento muy preocupada y apenada a pesar de los esfuerzos que pongo para el logro de esta capacidad.
SEGUNDO MOMENTO: PRACTICA HIPOTÉTICA DE LA SITUACION REAL.
1).-¿Por qué tienen...
SITUACION REAL | SITUACION IDEAL |
Los alumnos del segundo grado tienen dificultad en la producción de textos. | Los alumnos del segundo grado hanincrementado en la capacidad de producción de textos |
PRIMER MOMENTO : ENUNCIADO DE LA SITUACION REAL
1).-¿Qué entiendo por producción de textos?.- Consiste en escribir las ideas que el alumnotiene sobre algún hecho o acontecimiento.
2)¿Cómo entiendo por dificultad de producción de textos? .- Que los niños luego de desarrollar las sesiones de clase se les asigna una actividad que debenproducir un texto, sin embargo mis alumnos no los realizan aduciendo que no pueden hacerlo.
3).-¿Cómo lo hacen cuando se les pide que produzcan un texto?.- Lo hacen con muchas deficiencias entre ellas:-No existe relación entre lo que expresan verbalmente y lo que deben escribir.
-Existe omisiones, agregados, cambios de letra en las palabras que quieren escribir.
-No toman en cuenta los signosde puntuación es el caso de la coma y los puntos seguido y aparte.
-Tienen errores ortográficos en el uso de las letras: c-s , v-b , g-j , ll-y
4).-¿Cuándo se presenta la dificultad para laproducción de textos? .-Cuando se les pide producir textos de su propia creatividad.
5).-¿Quiénes tienen dificultad para producir textos?.- La dificultad se presenta en la mayoría de mis niños,especialmente en los que tienen dificultades en la lectura y escritura que son los han venido de otras I.E ubicados fuera de la ciudad del Cusco y aquellos que vienen repitiendo de grado.
6).-¿Cuándo producensus textos? .-Solo producen cuando tiene apoyo permanente con un ejemplo o presentando imágenes secuenciales.
7).-¿Qué sentimiento me provoca cuando mis niños no producen textos o lo hacen condificultades?.- Me siento muy preocupada y apenada a pesar de los esfuerzos que pongo para el logro de esta capacidad.
SEGUNDO MOMENTO: PRACTICA HIPOTÉTICA DE LA SITUACION REAL.
1).-¿Por qué tienen...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.