Proyecto De Investigacion Accion

INSTITUTO NACIONAL DE ECUCACION DIVERSIFICADA “SAN JULIAN”
DELIA NOEMI SOLORSANO
SEMINARIO



Seminario Grupo No. 4

INED SAN JULIÁN
SEMINARIO 2012

PERDIDA DE LOS VALORES MORALES CAUSADOS POR LA FALTA DE COMUNICACIÓN EN EL HOGAR
EN LA SOCIEDAD PROTECTORA DEL NIÑO N.1 Y N.2

Guatemala agosto, 2012

NOMBRES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN:

INTEGRANTES:PÉREZ VELÁSQUEZ, ROLANDO NEHEMÍAS (COORDINADOR)
ASMEN ARQUETA, LUCIA STHEFANIE (SUB-COORDINADORA)
FLORES RANGEL, JOCELYN MABEL (SCRETARIA)
VÁSQUEZ VÁSQUEZ, MARÍA ÁNGELA (TESORERA)
OROZCO VILLALTA, DALIA KARINA (VOCAL. No. 1)
HERNÁNDEZ, DAVID MAURICIO (VOCAL. No. 2)ROBLERO MORALES, KEILY MAKRINA (VOCAL. No. 3)
GARCÍA HERRERA, ALEXANDER MISAEL (VOCAL. No. 4)
BAUTISTA GARCÍA, ERWIN RENÉ (VOCAL. No. 5)
LUIS VÁSQUEZ, ISMAEL (VOCAL. No. 6)

INDICE

TEMA Pág.

*INTRODUCCIÓN

* MARCO METODOLÓGICO
2.1 Objetivos:
-Generales
-Específicos
2.2 Justificación

* MARCO TEÓRICO

* TÉCNICAS
4.1 Métodos:
-Cualitativo
-Cuantitativo
-Trabajo de Gabinete
4.2 Enfoque

* MARCO OPERATIVO
5.1 Cronograma deInvestigación
5.2 Cronograma de acción

* ACCIÓN

* COSTOS O GASTOS

* ENLACE DE LOS 3 PROYECTOS

* RECOMENDACIONES

* CONCLUSIONES

* HALLAZGOS

* PROCEDIMIENTO ESTADISTICO

* APÉNDICE

* BIBLIOGRAFÍA

* SATISFACCIÓN

* DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCIÓN

Construyendo ambientes faltos de valores morales es nuestro lema comogrupo de seminario siendo el respeto, la responsabilidad, el orden, la educación, nuestros derechos, nuestros deberes, la cultura, la puntualidad, etc. la base fundamental, para lograr nuestro objetivo de hacer un buen trabajo en nuestro proyecto acción.

Decidimos hacer nuestro proyecto EN LA CASA PROTECTORA DEL NIÑO N.1 Y N.2 cuya finalidad era de fortalecer nuestro un tema que al pasar de losaños ha ido caducando y nuestras victimas más afectadas son nuestros niños.

Es triste saber que muchos padres crean la errónea idea que la educación empieza en la escuela, hacemos énfasis cuestionando que la primer escuela de la vida para toda persona es el hogar y en la escuela solo pone en práctica lo que aprende en el hogar, por ejemplo, si el niño observa que su papa agrede físicamente a sumama, al niño le parece normal agredir a una compañera, primero caería el niño a agredido y luego como agresor, cabe a resaltar que muchas veces en los hogares de lo infantes no existe violencia física pero si violencia moral entonces no nos extrañaremos ver a niños violentos en los establecimientos que lo que hacen es demandar la atención y que si no se trata a tiempo en un futuro tendríamos anuestro futuros asesinos.

La Investigación- acción participativa es una metodología que apunta a la producción de conocimientos positivos y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberse entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.

Es un método de investigación en el que el investigador tiene undoble rol. El de investigador y el de participante, combina dos tipos de conocimientos; el conocimiento teórico y el conocimiento de un contexto determinado, tiene como objetivo resolver un problema en un determinado contexto aplicando los métodos: cualitativo, cuantitativo y trabajo de campo.

OBJETIVOS

• Objetivo General:

-Colaborar para que la sociedad protectora del Niño N.1 y N.2...