proyecto de investigacion cuantitativo


MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”
B A G U A

"Una Empresa Docente"
C.M.Nº 0708164

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TITULADO:

RELACIÓN ENTRE EL MAL COMPORTAMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DECOMPUTACIÓN E INFORMÁTICA III DEL IESP “CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”- BAGUA, DURANTE EL AÑO 2010.

PARA OPTAR EL TÍTULO DE: PROFESOR DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

PRESENTADO POR:
JERALDINY BEATRIZ LLUEN NEYRA.

ASESOR:
GUSMAN VÁSQUEZ SÁNCHEZ

BAGUA – AMAZONAS
2010


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO:

RELACIÓN ENTRE ELMAL COMPORTAMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA III DEL IESP “CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”- BAGUA, DURANTE EL AÑO 2010.

1.2. PERSONAL INVESTIGADOR:
1.2.1. AUTORES:
JERALDINY BEATRIZ LLUEN NEYRA.

1.2.2. ASESOR:
GUSMÁN VÁSQUEZ SÁNCHEZ

1.2.3. COLABORADORES:
CARLOS ALBERTO ZURITA PATIÑO

1.3. TIPO DE INVESTIGACIÓN:CORRELACIONAL

1.4. PRE GRADO:
PARA OBTENER EL TÍTULO DE PROFESOR DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÓTICA.

1.5. LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO:
IESP “CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”- BAGUA.

1.6. DURACIÓN ESTIMADA DEL PROYECTO:
1.6.1. DURACIÓN: 20 MESES
1.6.2. INICIO: 08 de Marzo de 2010
1.6.3. TÉRMINO: 19 de Agosto de 2010.

1.7. PRESENTADOPOR:



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JERALDINY BEATRIZ LLUEN NEYRA
AUTORA



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Mg. GUSMÁN VASQUEZ SANCHEZ
ASESOR.








1.8. APROBADO POR:




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Jefe Dpto. EducaciónDocente Informante




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Director Académico












II. ASPECTOS DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

2.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA:

En la IESPP “César Abraham Vallejo Mendoza” – Bagua estudian alumnos de sexo femenino y masculino en las especialidades deEducación por el Trabajo, Computación e Informática, II, IV, X; Educación Física X; Primaria II, IV, VI; Ingles II, IV; específicamente en la especialidad de Computación e Informática III haciendo un análisis de su problemáticas como muestra se detectaron una diversidad de problemas como: Practica de valores, Rendimiento académicos, Mal comportamiento, Bajo autoestima.
Con la finalidad de darsolución de cada uno de ellos, se priorizo la determinación de la relación del mal comportamiento y el aprendizaje, toda vez que los estudiante de la especialidad de Computación III en su mayoría no practica los valores en su totalidad, no son puntales en llegar a la institución, no participan en el aula; es por eso que es necesario dar respuesta a esta problemática.

2.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:La relación del mal comportamiento y el aprendizaje de la especialidad de Computación III se deja diferenciar por el hecho de que los estudiante no asisten a clases no participan en evaluaciones permanentes como aquellos que no cumplen con sus tareas, evaden de clases y no participan en el aula poseen un mal comportamiento que mucho de ellos su meta asilan entre 0 y 11 y otras poseen notasaprobatorias de 12 a más con la finalidad de conocer la relación entre estas dos variables es que nos ponemos a planificar y a ejecutar el presente trabajo de investigación.

2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿Qué relación existe entre el mal comportamiento y el aprendizaje de los alumnos de la especialidad de Computación e Informática III de la provincia de Bagua?

2.4. VARIABLE:

A....