Proyecto De Investigacion Educativa 2012

EFECTOS QUE PRODUCE EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

ASESORES:

METODOLÓGICO: JULIO PÁEZ GARCÍA
TEMÁTICO: LIC. CARLOS MACHADO
EXTERNO: DRA. NIMIA MUÑOZ ATENCIO

AUTORES:
DEISY ARROYO DIAZ
OMAR MARQUEZ SOLANO

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
VSEMESTRE
MONTERIA – CORDOBA2012

                 1.   PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1  DESCRIPCION:
La Institución Educativa Santa María cuenta con los niveles de Preescolar, Básica y Media académica, esta ubicada en desempeño ALTO en los años 2009 y 2010 respectivamente. Se encuentra ubicada en el centro del barrio Santafé de la ciudad de Montería, continuo al CAI. Su radio de acción lo constituyen los barrios:Santafé, Simón Bolívar, Brisas del Sinú y Nuevo Milenio; con alguna incidencia sobre los barrios la Granja, Santander, Rancho Grande, los colores y el portal. 
En la Institución Educativa Santa María nos encontramos en practicas de formación pedagógica en el grado segundo B de primaria de la jornada de la tarde en el cual pudimos observar muchos problemas que pueden ser objeto de investigación,pero entre todos esos problemas escogimos el de cómo afecta el entorno sociocultural el comportamiento de los niños; eso genera perturbación en el aula de clases con el proceso de aprendizaje que se les aplica. Ya que los maestros de dicha Institución están aceptando este comportamiento adoptado por los estudiantes; debido a su realidad social, la mayoría de las veces los niños actúan de forma talcual como en su entorno, entre las que se destaca la agresividad, irrespeto, mala comunicación, faltando el respeto a docentes, y directivos docentes, etc.
El mal comportamiento entre los niños es un problema social que requiere un abordaje multidisciplinario en tanto el mismo esta relacionado con componentes económicos, sociales, culturales, familiares e institucionales; por lo que sesugiere implementar estrategias de prevención, elaborar líneas de acción, capacitar, realizar, iniciar investigaciones que faciliten la eliminación del cual comportamiento en sus múltiples expresiones desde una perspectiva interdisciplinaria.
La educación actúa aquí como un proceso social y autora de transformación de la sociedad; el es el pilar del desarrollo hacia el camino social y desenvolvimientode las capacidades intelectuales de todo ser humano si conseguiremos que estos niños fueran algo útil para la sociedad de hoy , su mundo seria mucho mejor de lo que es hoy. De cuerdo al concepto de cultura
Evidentemente existen en la sociedad organizaciones configuradas en torno a los aspectos socioculturales, derivados de la interacción de individuos; luego no es difícil asimilar la existenciade una conciencia colectiva que nos permita comprender dichas configuraciones.
La Psicología social asume como supuesto la existencia independiente y observable de procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los procesos psicológicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual nos ayuda a comprender cómo nos comportamos en grupos, también abarca lo que son las actitudes de cadapersona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio social.
La influencia social refiere a la manera en que la gente afecta los pensamientos, sentimientos y comportamientos de otros. Como el estudio de actitudes, es un tema central tradicional en la psicología social. De hecho, la investigación en la influencia social coincide mucho con la investigación de actitudes y persuasión. Lainfluencia social también está relacionada al estudio de la dinámica de grupos, como la mayoría de los principios de influencia son más fuertes cuando tienen lugar en grupos sociales.

Por la violencia entre los niños es hoy un problema social que requiere un abordaje multidisciplinario en tanto el mismo está relacionado con componentes económicos, sociales, culturales, familiares e institucionales,...