Proyecto de investigacion en Word



















































TEMA:
PRINCIPALES TÉCNICAS DEL CONSTRUCTIVISMO Y SUS VENTAJAS AL SER APLICADAS POR LOS DOCENTES DEL CENTRO ESCOLAR GENERAL FRANCISCO MORAZÁN EN EL NOVENO GRADO SECCIÓN “A” TURNO MATUTINO, SEXO FEMENINO DEL MUNICIPIO DE SAN SALVADOR DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR COMPRENDIDO ENTRE EL PERIODO DE FEBRERO A MAYO DE 2016.


FECHA DE ENTREGA:
JUNIO DE2016












CAPÍTULO I







































1.1 PRINCIPALES TÉCNICAS DEL CONSTRUCTIVISMO Y SUS VENTAJAS.






























1.2 VARIABLES
VI: Principales técnicas constructivistas
VD: Beneficios que se obtienen de las técnicas constructivos tas. VARIABLES

VI: PRINCIPALES TÉCNICAS DEL CONSTRUCTIVISMO
VD: VENTAJAS AL SER APLICADAS POR LOS DOCENTES1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

LAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVISTAS.
Son tan útiles para llegar a obtener una aprendizaje significativo en los estudiantes de cualquier nivel escolar, ya que por medio de ellas podemos obtener resultados satisfactorios de los cuales podemos mencionar una ventaja sobresaliente: estudiantes más motivados, estimulados a involucrarse con el aprendizaje debido a quesienten que tienen la misma posibilidad de interactuar con la realidad.
BENEFICIOS DE APLICAR TÉCNICAS CONSTRUCTIVISTAS.
Cuando el docente hace uso de las diferentes técnicas constructivas, logra muchos beneficios entre los cuales se puede mencionar: mayor aprendizaje de los educandos, mayor motivación, clases dinámicas, mayor interés, aprendizajes entre iguales, construcción de su propioconocimiento, aprendizajes significativos entre otros; así que para lograr lo antes mencionado es necesario que todo educador conozca, maneje y aplique efectivamente las técnicas antes mencionadas.
NECESIDAD DE APLICAR LAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVISTAS.
Las técnicas constructivas se encuentran directamente vinculadas a las propiedades de los materiales constructivas. Es necesario aplicarlo con los estudiantes yaque a través del conocimiento de las transformaciones técnicas construyen a mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Las necesidades principales consisten en la sistematización de las técnicas constructivas ya que se utilizan instrumentos metodológicos de los planes de estudio.
DIFICULTADES DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTAS
Dificultades que se pueden encontrar en los salones de clasecuando no se aplica el enfoque constructivista. En el salón de clase podemos ver que el enfoque constructivista se refleja a través de la metodología que el docente utilice, por lo tanto debe ser atractivo, dinámico, pensante de manera que el estudiante pueda construir su propio aprendizaje y sepa defenderse en la realidad en la que se desenvuelve. Si en dado caso no fuese así, la enseñanza sevuelve tediosa, aburrida donde solo el docente tiene la razón y se da una enseñanza tradicional, bancaria donde el estudiante no puede opinar.



















1.5 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

¿SON LAS PRINCIPALES TÉCNICAS DEL CONSTRUCTIVISMO UNA VENTAJA AL SER APLICADAS POR LOS DOCENTES DEL CENTRO ESCOLAR GENERAL FRANCISCO MORAZÁN EN EL NOVENO GRADO SECCIÓN “A” TURNO MATUTINO, SEXO FEMENINO DELMUNICIPIO DE SAN SALVADOR DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR COMPRENDIDO ENTRE EL PERIODO DE FEBRERO A MAYO DE 2016?.
























1.6 OBJETIVOS.
1.6.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer las diferentes técnicas con enfoque constructivista aplicadas por los docentes del Centro Escolar Gral. Francisco Morazán en el nivel de noveno grado sección A del turno matutino, sexo femenino.

1.6.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS:

Identificar las técnicas constructivistas en las diferentes asignaturas en noveno grado con el fin de obtener una muestra de cómo estas son importantes para el aprendizaje.

Criticar con veracidad las diferentes técnicas utilizadas por los docentes para establecer comparaciones de resultados al no ser aplicadas en el proceso de enseñanza.

Proponer de manera oportuna nuevas e innovadoras...