proyecto de investigacion II

INTRODUCCION

En la licenciatura de administración como en la mayoría de las licenciaturas, la teoría viene a ser parte fundamental, pero se pierde el dinamismo en el proceso de aprendizaje que con lleva a la difícil retención de la información y con el tiempo se hace difícil recordarla, con este método de aprendizaje y enseñanza combinamos la teoría con dinámicas diversas que ayudaran arelacionar el aprendizaje teórico con las dinámicas aplicadas por este método que se describirán más adelante.

El tema que utilizaremos en este método es el proceso administrativo (información anexada), Administ-ruletizar es un método de aprendizaje y enseñanza dinámico y eficaz que constara de las siguientes instrucciones generales para su aplicación:

1. Presentación del método.
2. Formación degrupos para actividades en equipo, o participación individual.
3. El participante o representante del equipo accionara la ruleta.
4. Realizar actividad elegida al azar al detenerse la ruleta.
5. Repetir el proceso.
6. Premiar al ganador de mayor puntaje.
7. Opiniones y comentarios.
8. Recomendación de aplicar cuestionario.
9. Conclusiones

El tiempo de aplicación es de 5 sesiones de45
Minutos cada uno.













DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:
I. Lluvia de ideas: actividad grupal, consistirá en elegir al azar algunos de los temas disponibles, y opinar acerca de ese tema, el puntaje se repartirá en equipo de cada participante que opine en la lluvia de ideas.

II. Debate: actividad en equipo, consistirá en elegir algún tema de losdisponibles y discutir sobre el un equipo en pro o varios y otros en contra. Al convencer uno a otro, el puntaje se repartirá al equipo ganador.


III. ¿Adivina cuál es?: actividad en equipo, un representante del equipo mostrara preguntas de cada una de las etapas del proceso administrativo, su equipo adivinara de que etapa se refiere esa pregunta, el puntaje será repartido al equipo sicontesta correctamente.

IV. Gato: actividad multimedia en equipo, cada equipo tendrá su turno para colocar una su figura en el gato si responde correctamente a la pregunta que se le hará del proceso administrativo.


V. Mímica-actúalo: actividad en equipo, consistirá en que un representante del equipo a través de movimientos, gestos, expresiones no verbales, con ayuda de objetos intentara que suequipo adivine la etapa del proceso que representa, el puntaje se ganara si se adivina correctamente.

VI. Ahorcado: actividad en equipo, consistirá en que cada equipo intentara completar la palabra referente al proceso administrativo, si no lo adivina continuaran los otros equipos, ganara el puntaje quien complete la palabra.


VII. Memorama: actividad en equipo, consistirá en que cada equipoira volteando las diferentes tarjetas colocadas en el piso para encontrar el concepto y su definición, si falla continuara en siguiente equipo, si acierta tendrá una oportunidad más para encontrar otro par, si el equipo ve tarjetas o hace trampa pierde turno, gana el equipo con más pares encontrados.



VIII. Canción/cuento/chiste: actividad en equipo, consistirá en realizar ya sea unacanción un cuento o un chiste de la palabra elegida al azar, ganara quien realiza con más creatividad su canción cuento o chiste.


IX. Sopa de letras: actividad en equipo, se repartirá una sopa de letras a cada equipo acerca de los temas del proceso administrativo, quien finalicé primero la sopa de letras obtendrá e puntaje.

X. Palabras clave: actividad en equipo, un representante del equipoelegirá una de las palabras disponibles en una urna, y con ayuda de su equipo intentaran formar el concepto y adivinar a que etapa se refiere el concepto.

Comodines

Te salvaste/pierdes turno: este comodín funcionara de la siguiente manera, si un representante del equipo lo obtiene él se salva y otro de sus compañeros de equipo lo sustituirá en la ruleta, si la actividad no lleva representante...