Proyecto De Investigacion Social
Páginas: 13 (3163 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2012
INDICE.
Introducción. 03
Jerarquización de problemas 04
Elección de la problemática con la que se va a trabajar 04
Diagnostico04
Historia de la institución E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ” 04
Visión panorámica de la institución 05
Ubicación geográfica de la E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ” 05
Plan de acción09
Propósitos generales 09
Propósitos específicos 09
Importancia 10
Justificación10
Descripción de las actividades desarrolladas 10
Producción de textos escritos por los niños(as) para el desarrollo de sus habilidades en la escritura. 10
Elaboración de carteleras con información producida por losniños a partir de un contenido específico. 12
INTRODUCCION.
Hoy por hoy la educación exige herramientas didácticas pedagógicas, donde el estudiante puede vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de aprendizaje paraejercer un mayor compromiso de responsabilidad en su labor educativa, permitiendo con ello la vivencia y la reciprocidad del proceso educativo.
Los modelos pedagógicos hoy día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido a que se busca la participación directa y activa de los niños(as), docentes y comunidad en general, con la nueva implementación de proyectoseducativos; pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que solo ha de conseguirse con la práctica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso.
Dentro de los proyectos educativos o proyectos de aprendizaje (P.A) que se manejan en la actualidad en .la parte educativa- pedagógica se encuentran inmersos los modelos de los proyectos banderas como lo son laCanaima, Colección Bicentenario, Nutriendo Conciencias para la Vida y Manos a la Siembra todo esto llevando al logro de un mayor y eficaz aprendizaje en los niños(as).
Con este proyecto pretendemos llevar un conocimiento apropiado, donde los niños apliquen todos los aprendizajes obtenidos de acuerdo a las actividades teórico- prácticas realizadas las cuales son utilizadas para subienestar y para un mejor desarrollo como ser social.
JERARQUIZACION DE PROBLEMAS:
❖ Deficiencia en lectura y escritura.
❖ Falta de espacio físico en el aula de clases.
❖ Problemas en el área de Matemáticas (resolución de ejercicios de multiplicación y división de números con decimales).
❖ Conductas y comportamientos no adecuados de algunos niños en el aula de clases almomento de realizar las actividades.
❖ Requerimiento de un aire acondicionado para el ambiente.
ELECCION DE LA PROBLEMÁTICA CON LA QUE SE VA A TRABAJAR:
En vista de algunas de las problemáticas que fueron detectadas a través del método de la observación en la E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ”, ubicada en el Municipio Biruaca, decidimos abordar la debilidad de lecto- escritura...
Introducción. 03
Jerarquización de problemas 04
Elección de la problemática con la que se va a trabajar 04
Diagnostico04
Historia de la institución E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ” 04
Visión panorámica de la institución 05
Ubicación geográfica de la E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ” 05
Plan de acción09
Propósitos generales 09
Propósitos específicos 09
Importancia 10
Justificación10
Descripción de las actividades desarrolladas 10
Producción de textos escritos por los niños(as) para el desarrollo de sus habilidades en la escritura. 10
Elaboración de carteleras con información producida por losniños a partir de un contenido específico. 12
INTRODUCCION.
Hoy por hoy la educación exige herramientas didácticas pedagógicas, donde el estudiante puede vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de aprendizaje paraejercer un mayor compromiso de responsabilidad en su labor educativa, permitiendo con ello la vivencia y la reciprocidad del proceso educativo.
Los modelos pedagógicos hoy día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido a que se busca la participación directa y activa de los niños(as), docentes y comunidad en general, con la nueva implementación de proyectoseducativos; pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que solo ha de conseguirse con la práctica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso.
Dentro de los proyectos educativos o proyectos de aprendizaje (P.A) que se manejan en la actualidad en .la parte educativa- pedagógica se encuentran inmersos los modelos de los proyectos banderas como lo son laCanaima, Colección Bicentenario, Nutriendo Conciencias para la Vida y Manos a la Siembra todo esto llevando al logro de un mayor y eficaz aprendizaje en los niños(as).
Con este proyecto pretendemos llevar un conocimiento apropiado, donde los niños apliquen todos los aprendizajes obtenidos de acuerdo a las actividades teórico- prácticas realizadas las cuales son utilizadas para subienestar y para un mejor desarrollo como ser social.
JERARQUIZACION DE PROBLEMAS:
❖ Deficiencia en lectura y escritura.
❖ Falta de espacio físico en el aula de clases.
❖ Problemas en el área de Matemáticas (resolución de ejercicios de multiplicación y división de números con decimales).
❖ Conductas y comportamientos no adecuados de algunos niños en el aula de clases almomento de realizar las actividades.
❖ Requerimiento de un aire acondicionado para el ambiente.
ELECCION DE LA PROBLEMÁTICA CON LA QUE SE VA A TRABAJAR:
En vista de algunas de las problemáticas que fueron detectadas a través del método de la observación en la E.E.P “JOSE ANDRES ORTIZ”, ubicada en el Municipio Biruaca, decidimos abordar la debilidad de lecto- escritura...
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