Proyecto de investigacion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas es la deenseñar a los alumnos que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en la que seaprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones.
Lasestrategias de aprendizaje son procedimientos que un aprendiz emplea en forma consiente, controlada e intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas. Laaplicación de las estrategias es controlada y no automática, requieren necesariamente de una toma de decisiones, de una actividad previa de planificación y un control de ejecución
La aplicación de lasmismas implica que el aprendiz, las sepa seleccionar inteligentemente de entre varios recursos y capacidades que tenga a su disposición. Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas no por el agenteinstruccional sino por un aprendiz, cualquiera que este sea.
La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociadas a otro tipo de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquieraprendiz. Existen varios tipos de conocimiento. Los cognitivos básicos son los procesos involucrados en el procesamiento de la información como atención percepción, codificación, almacenaje, mnémicos derecuperación, etcétera.
Conocimientos conceptuales específicos, se refiere al bagaje de hechos conceptos y principios que poseemos sobre distintos temas de conocimiento el cual está organizado en formade un reticulado jerárquico constituido por esquemas. Conocimiento estratégico, este tipo de conocimiento tiene que ver directamente con lo que hemos llmado aquí estrategias de aprendizaje.
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