proyecto de investigacion
Páginas: 24 (5936 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2013
INTRODUCCIÓN.
La educación es en principio un proceso de inculcación, asimilación cultural, moral y conductual, por medio del cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos. El hombre a medida que se educa, va adaptándose a la cultura, adquiriendo el lenguaje, costumbres, ideas y normas morales de la sociedad. Sin este aspecto social al hombre lesería imposible alcanzar su desarrollo personal.
La discapacidad visual es la ausencia o funcionamiento anómalo del sistema óptico, producido por una enfermedad, una lesión o una alteración congénita, trayendo como consecuencia el incumplimiento de un papel que se estima normal en función de la edad, el sexo y factores sociales y culturales del individuo que la padece.
La visiónes el sentido corporal con que podemos observar las imágenes reflejadas en un entorno cualquiera. También se dice que es estimulada por los rayos luminosos que reflejan los objetos que se hayan dentro del campo visual, en el ojo normal estos rayos alcanzan el foco claro que se encuentra en el centro de la retina.
Las dificultades visualessurgen cuando el organismo es incapaz de responder eficazmente a través de su visión, a las exigencias del entorno en el que se desenvuelven.
Se relacionará la visión con el aprendizaje, ya que si no existe una buena agudeza visual no puede haber un buen rendimiento, su ausencia o disminución crea una serie de minusvalía para elniño o persona que lo padece con importantes consecuencias para el aprendizaje.
La persona discapacitada visual debe confiar en el resto de los sentidos para conocer el mundo y poder relacionarse con él. Puede determinar la distancia y localización de los objetos mediante el oído y el olfato, pero su forma, textura y consistencia sólo son percibidas a través del tacto.
Estaslimitaciones que se presentan tanto en la movilidad como en la variedad de experiencias, afectan seriamente la interacción del sujeto con el medio físico y social, ya que el joven se encuentra limitado para obtener de manera precisa la información que necesita para involucrarse e integrarse en el mismo.
Para que el joven discapacitado visual pueda desarrollarse de manera integral interactuando con elentorno, necesita adquirir destrezas de desplazamiento y de relación interpersonal. El aprendizaje de estas habilidades se realiza principalmente en el seno de la familia y la escuela, agentes fundamentales de socialización y educación.
De este modo, podemos saber que las dificultades visuales se manifiestan con las siguientes anomalías o enfermedades más frecuentes como loson la : miopía, hipermetropía, estrabismo, diplopía, entre otras.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
La función principal de la visión es recoger información visual del entorno y transmitirlo al cerebro. La visión es estimulada por rayos luminosos que reflejan los objetos que hayan dentro del campo visual. En los ojosnormalmente estos rayos alcanzan el foco claro que se encuentra en el centro de la retina. Esta capa de tejido nervioso que está ubicada en la parte trasera del ojo y que esta comparada con una película de una cámara fotográfica, pues para que reciba imágenes clara los rayos luminosos deben estimular un punto especifico de la retina. El nervioóptico se conecta con la retina y transmite las imágenes al cerebro.
Según señala Howard y Orlansky (1999), una persona puede ser considerada ciega o invidente cuando su campo visual es nulo, alcanzando su aprendizaje por medio de sus otros sentidos, es así como los niños y jóvenes con déficit visual, requieren de estrategias, técnicas y materiales especiales, que les ayude a elevar su...
La educación es en principio un proceso de inculcación, asimilación cultural, moral y conductual, por medio del cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos. El hombre a medida que se educa, va adaptándose a la cultura, adquiriendo el lenguaje, costumbres, ideas y normas morales de la sociedad. Sin este aspecto social al hombre lesería imposible alcanzar su desarrollo personal.
La discapacidad visual es la ausencia o funcionamiento anómalo del sistema óptico, producido por una enfermedad, una lesión o una alteración congénita, trayendo como consecuencia el incumplimiento de un papel que se estima normal en función de la edad, el sexo y factores sociales y culturales del individuo que la padece.
La visiónes el sentido corporal con que podemos observar las imágenes reflejadas en un entorno cualquiera. También se dice que es estimulada por los rayos luminosos que reflejan los objetos que se hayan dentro del campo visual, en el ojo normal estos rayos alcanzan el foco claro que se encuentra en el centro de la retina.
Las dificultades visualessurgen cuando el organismo es incapaz de responder eficazmente a través de su visión, a las exigencias del entorno en el que se desenvuelven.
Se relacionará la visión con el aprendizaje, ya que si no existe una buena agudeza visual no puede haber un buen rendimiento, su ausencia o disminución crea una serie de minusvalía para elniño o persona que lo padece con importantes consecuencias para el aprendizaje.
La persona discapacitada visual debe confiar en el resto de los sentidos para conocer el mundo y poder relacionarse con él. Puede determinar la distancia y localización de los objetos mediante el oído y el olfato, pero su forma, textura y consistencia sólo son percibidas a través del tacto.
Estaslimitaciones que se presentan tanto en la movilidad como en la variedad de experiencias, afectan seriamente la interacción del sujeto con el medio físico y social, ya que el joven se encuentra limitado para obtener de manera precisa la información que necesita para involucrarse e integrarse en el mismo.
Para que el joven discapacitado visual pueda desarrollarse de manera integral interactuando con elentorno, necesita adquirir destrezas de desplazamiento y de relación interpersonal. El aprendizaje de estas habilidades se realiza principalmente en el seno de la familia y la escuela, agentes fundamentales de socialización y educación.
De este modo, podemos saber que las dificultades visuales se manifiestan con las siguientes anomalías o enfermedades más frecuentes como loson la : miopía, hipermetropía, estrabismo, diplopía, entre otras.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
La función principal de la visión es recoger información visual del entorno y transmitirlo al cerebro. La visión es estimulada por rayos luminosos que reflejan los objetos que hayan dentro del campo visual. En los ojosnormalmente estos rayos alcanzan el foco claro que se encuentra en el centro de la retina. Esta capa de tejido nervioso que está ubicada en la parte trasera del ojo y que esta comparada con una película de una cámara fotográfica, pues para que reciba imágenes clara los rayos luminosos deben estimular un punto especifico de la retina. El nervioóptico se conecta con la retina y transmite las imágenes al cerebro.
Según señala Howard y Orlansky (1999), una persona puede ser considerada ciega o invidente cuando su campo visual es nulo, alcanzando su aprendizaje por medio de sus otros sentidos, es así como los niños y jóvenes con déficit visual, requieren de estrategias, técnicas y materiales especiales, que les ayude a elevar su...
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