Proyecto de Investigacion

INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES
Subdirección General Técnica y de Fomento
PATRICIA MARTÍNEZ BARRIOS
Directora General
PATRICIA ASMAR AMADOR
Subdirectora General Técnica y de Fomento
MÓNICA IBARRA ROSERO
Jefe División de Fomento (A)
MARÍA JESÚS RESTREPO ALZATE
Coordinadora del Proyecto

Serie: APRENDER A INVESTIGAR
ISBN: 958-9279-11-2 Obra completa1ª
1ª
2ª
2ª
3ª

©

Edición: 1987
Reimpresión: 1988
Reimpresión: 1991
Edición: 1995
Reimpresión: 1998
Edición: (corregida y aumentada) 1999

ICFES
Calle 17 Nº 3-40 A.A. 6319
Teléfono: 2819311 - 2834027 - 2834067 - 2435129
Fax: 2845309 - 2834047 - 2845980
Santa Fe de Bogotá

Diseño de carátula, diagramación e impresión:
ARFO EDITORES LTDA.
Carrera 15 Nº 53-86
Tels.:2355968 - 2175794
Santa Fe de Bogotá, D.C.

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MÓDULO 5: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Contenido
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1. ELEMENTOS DEL PROCESO INVESTIGATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1 Antecedentes, revisión bibliográfica o del estado de desarrollo del
conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Elección del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1 Factores de orden subjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.2 Factores de orden objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.3 Delimitación del tema o estudio . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
1.2.4 Recursos para investigar un tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 El problema de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.1 Identificación del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2 Título del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
1.3.3 Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.4 Descripción del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.5 Elementos del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.6 Formulación del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.7Características de los problemas científicos . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.8 Evaluación del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 Objetivos de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4.1 Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4.2 Objetivosespecíficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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SERIE: APRENDER A INVESTIGAR

1.4.3 Objetivos metodológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4.4 Cómo formular objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5 El marcoteórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.1 Funciones del marco teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.2 Antecedentes del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.3 Definición de términos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.4 Definición operacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.5 Reglas para definir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6 Las hipótesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.1 Clases de enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.2 Importancia de...