Proyecto de investigacion

Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas

MAESTRÌA EN VALORES PARA LA ACCION EDUCATIVA.

MÒDULO DE INVESTIGACION

TRABAJO INDIVIDUAL DESPUES DE LA SESION 11

PRIMER TALLER DE INVESTIGACION

PROYECTO DE INVESTIGACION

QUE PRESENTA:
MIGUEL LUCAS JACOBO

SEDE: CENTRO DE MAESTROS No. 2014 ACATLAN DEPÉREZ FIGUEROA, OAXACA.

TUTOR: PATRICIA MONICA GARCIA JIMENEZ.

COORDINADOR DE SEDE:
MARIA PATRICIA LAZCANO SAMPIERI

15 DE OCTUBRE DE 2006. ENVÌO A LAS 21:15 HRS.

I N D I C E

1.1 Planteamiento del problema………………………………. 3
A) Objetivos de la investigación……………………….. 4B) Justificación de la investigación…………………… 4
2. Pregunta de Investigación…………………………………. 5

3. Hipótesis………………………………………………………. 5

4. Definición de Variables…………………………………….. 5

5. Modelo Metodológico………………………………………. 7

6. Contexto de observación…………………………………… 7

7. Técnicas de recopilación de la información……………. 8

8. Alcances y limitaciones de lainvestigación……………. 8

9. Recursos necesarios para llevar a efecto el proyecto.. 9

10. Cronograma de actividades……………………………….. 10

11. Bibliografía……………………………………………………. 11

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En los últimos años de mi experiencia docente, he tratado de vincular mi práctica profesional con nuevos enfoques pedagógicos que conduzcan al logro de objetivos educativos y por endealcanzar la calidad en este aspecto. Sin embargo a pesar de los esfuerzos; la realidad es otra; estoy más preocupado por las situaciones de enseñanza y no de aprendizaje. La preocupación de los tiempos, contenidos, la Planeaciòn y la evaluación, se ve reflejado muy poco con la construcciòn de aprendizajes significativos en los educandos. Es obvio, cuando mi práctica la dirijo en forma aislada, enel aprendizaje individual, competitivo; solo de conceptos y no de habilidades y destrezas, y menos de habilidades sociales, y menos aún de valores y actitudes; conceptos que poca relevancia tienen en el contexto y la realidad de los estudiantes, y que por ello no son significativos.
Ante la necesidad de superar los retos que enfrentaré con los alumnos del primer grado de la Escuela Telesecundaria,Clave: 20DTV1199P, ubicada en la localidad de Cosolapa Sarmiento, Acatlàn de Pérez Figueroa, Oax., para establecer mejores condiciones de enseñanza pero sobretodo de aprendizaje; deseo priorizar el desarrollo del trabajo cooperativo entre los sujetos involucrados en dichos procesos y lograr así, aprendizajes significativos. A partir de esto, suelen salir las siguientes interrogantes: ¿Cómo lograraprendizajes significativos?, ¿Cómo transformar mi práctica individualista a procesos cooperativos para aprender?, ¿Cómo incide el trabajo cooperativo para alcanzar aprendizajes significativos?...Estas preguntas son fundamentales para construir la pregunta de investigación que más adelante presentaré.
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A) Objetivos de la Investigación:
➢ Observar, analizar y comprobar los efectos deltrabajo cooperativo, en los procesos educativos para alcanzar aprendizajes significativos.
➢ Comprobar las teorías Sociocultural de Vigotsky y la de Aprendizajes significativos de Ausubel.
➢ Elevar la calidad educativa a través de la innovación de mi práctica docente.
B) Justificación de la Investigación:
El ser humano por naturaleza es un ser social, porque vive en sociedad; através de los grupos, hombres y mujeres se relacionan para sobrevivir, crecer y desarrollarse. Es por esta razón que los grandes problemas que enfrenta la sociedad contemporánea difícilmente se solucionarán con acciones individuales aisladas. Es decir, se necesita de una comunidad de esfuerzos para superar la difícil situación y lograr el desarrollo. En tal sentido, la escuela debe preocuparse y...