Proyecto de la primavera para sala de 5

EL DESPERTAR
DE LA PRIMAVERA






SALAS: 4.5 AÑOS Y MÚLTIPLE
TURNO TARDE

-2010-

FUNDAMENTACIÓN:
En el mes de septiembre comienza la estación del año que nos alegra el espíritu, permite el acercamiento de los niños a los contenidos de las ciencias naturales y la tecnología, a la vez que se favorecen las actitudescomo la curiosidad, la duda ante lo evidente, la capacidad de formularse preguntas y el respeto por el ambiente.
El abordaje de las Ciencias desde edades muy tempranas es más que pertinente, ya que el niño se halla espontáneamente interesado en los seres y objetos que lo rodean, a la vez que está creando relaciones básicas que más tarde se estructurarán en sistemas operacionales.
El objetivoprimordial es promover la alfabetización científica y tecnológica a través del desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan y los inviten a aprender cada vez más sobre el mundo natural, social y tecnológico. En este sentido, exploración, observación, descripción, comparación, anticipación y comunicación son algunos de losprincipales procedimientos a partir de los cuales los niños pueden obtener información para ampliar su conocimiento del ambiente.
Se aborda un recorte del ambiente que involucra lo natural centrando la mirada en los insectos y las plantas, aprovechando el entorno natural cercano del jardín. Por medio de un recorrido didáctico se aspira a que los niños descubran la vida animal "oculta" en lasplantas, en el suelo, en los árboles. Convirtiéndose en "exploradores del territorio" y, respetando a los seres vivos, saldrán a descubrir quienes viven bajo las cortezas húmedas, o en los troncos caídos. Intentando, "capturar" por medio del dibujo o fotografía de los insectos que encuentren. A partir de ello se recurre a diferentes fuentes de información (videos, imágenes, libros) permitiendo elacercamiento a los misterios de la vida de los invertebrados. Como así también al crecimiento y desarrollo de cada planta, abordando el mundo vegetal.

OBJETIVOS SALA DE 4 AÑOS
Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.
Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente algunas palabras del lenguaje específico de las Ciencias Naturales.
Identificar losprincipales elementos constituyentes del ambiente en el espacio vivido: suelo, seres vivos.
Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat.
Resignificar la noción de lo vivo.
Reconocerse como hombre, identificándose como un ser vivo Identificar algunas interacciones del hombre en el ambiente.
Explorar el espacio a través del movimiento del propio cuerpo y eldel otro.
Reunir información sobre ciertos criterios acordados, representar gráficamente dicha información e interpretarla.
Resolver problemas que impliquen la comunicación (verbal o gráfica) y la interpretación de posiciones y desplazamientos.

OBJETIVOS SALA DE 5 AÑOS
Fortalecer la exploración y observación del ambiente cercano.
Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamentealgunas palabras del lenguaje específico de las Ciencias Naturales.
Reconocer la diversidad de elementos que constituyen el ambiente, a partir de las particularidades de los seres vivos en el espacio cercano.
Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat.
Identificar algunas características distintivas y comunes de los seres vivos.
Reconocer lasprincipales necesidades de los seres vivos que están presentes en el entorno.
Identificar algunas de las principales relaciones de los seres vivos con el ambiente.
Explorar el espacio a través del movimiento del propio cuerpo y el del otro.
Reunir información sobre ciertos criterios acordados, representar gráficamente dicha información e interpretarla.
Resolver problemas que impliquen la...