PROYECTO DE LADY FLORES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA

ESCUELA DE POSTGRADO




MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

MAESTRISTA : LADY FLORES PALOMINO

MENCION : ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

CICLO : III

SEDE : CHINCHA

2014


ÍNDICE


DEDICATORIA



CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


1.1. Fundamentación del Problema
1.2.Formulación del Proyecto
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo General
1.3.2. Objetivos Específicos
1.4. Justificación de la Investigación
1.5. Factibilidad del estudio


CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.2.1. Liderazgo
2.2.1.1. Administración y Liderazgo
2.2.1.2. Modelos de Liderazgo
a) Modelo de contingencia de Liderazgo
b)Modelo Situacional de Liderazgo
c) Modelo de los líderes sustitutos
2.2.1.3. Concepto de Liderazgo
2.2.1.4. Teorías sobre Liderazgo

2.2.2. Concepto de Gestión
2.2.2.1. Principios de la Gestión Educativa
2.2.2.2. Características de la Gestión Educativa
2.2.2.3. Teorías de la Gestión Educativa

CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Tipificación de laInvestigación
3.2. Nivel de Investigación
3.3. Método de Investigación
3.4. Diseño de la Investigación
3.5. Población, muestra y muestreo
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.7. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
3.8. Descripción de la prueba de hipótesis


CAPÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Potencial Humano
4.2. Materiales y equipos
4.3. Cronograma de actividades4.4. Presupuesto
4.5. Financiamiento

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXO

MATRIZ DE CONSISTENCIA




















































PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO:

INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DIRECTIVO EN LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE CHINCHA EN EL AÑO 2014.


CAPÍTULO I

I.- PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA:

1.1 FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA:

Los avances científicos y tecnológicos acompañados con este fenómeno de la globalización obligan a todo sector y quehacer mejorar en términos de calidad.

La calidad, entendida como el conjunto de atributos finales de un producto o servicio. Esta definición proyectándola en la educación, se puede señalar como la capacidad de la institución educativa debrindar el servicio en lo pedagógico, administrativo e institucional con la satisfacción de aquellos que reciben este servicio.

Es decir, calidad de la gestión de una institución educativa , puede ser el resultado de varios factores, tanto extrínsecos como intrínsecos, tales como: el rendimiento académico de los estudiantes, la cooperación de los docentes, el cumplimiento de la programacióncurricular, la participación de los padres de familia, la asignación de recursos para obras de desarrollo institucional, entre otros; los cuales muchas veces dependen del nivel de liderazgo de los directores de dichas instituciones, por lo que es necesario determinar la relación que existe entre estos factores, ya que los resultados nos permitirán sugerir darle su debida importancia y para la toma dedecisiones a este nivel.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿En qué medida el liderazgo de los directores se relaciona con la calidad de la gestión educativa en las Instituciones Educativa Públicas de la Provincia de Chincha en el año 2014?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación del liderazgo de los directores con la calidad de la gestión educativa de las Instituciones EducativasPúblicas de la provincia de Chincha en el año 2014.


1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Determinar la relación que existe entre la pedagogía de los directores y la calidad de la gestión educativa de las Instituciones Educativas Públicas de la provincia de Chincha en el año 2014.

Determinar la relación que existe entre lo administrativo de los directores y la calidad de la gestión educativa de...