PROYECTO DE LAS PLANTAS ARAN

PROYECTO: “NUESTRAS PLANTAS”


FUNDAMENTACIÓN

Si bien la mayoría de los alumnos de 2º grado pueden reconocer a las plantas como seres vivos y distinguirlas de los animales, no pueden en general, argumentar su respuesta.
Este proyecto tiene como propósito reforzar los conocimientos de los alumnos tomando como consideración sus necesidades y ritmo de aprendizaje; puesto que cada individuo poseecaracterísticas propias para aprender y asimilar los conocimientos que se transmiten.
Si bien los alumnos demuestran sus conocimientos y expresan saber que las plantas son seres vivos que respiran, que pueden tener flores o frutos, se puede evidenciar que desconocen las funciones de las partes que las forman, la relación entre sus necesidades vitales y el ambiente en el que viven, suclasificación según el ambiente, y la diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos. Teniendo estos temas consecuencias de importancia para la preservación el medio ambiente.
Desde las Ciencias Sociales, la comprensión de procesos de producción de un bien secundario (derivado de la harina) identificando actores sociales y tecnología empleada permite reconocer de dónde proceden algunos de losalimentos que consumimos y cómo es su proceso de fabricación. Como así también la fabricación de papel reciclado en forma conjunta con Tecnología, permitirá la puesta en contacto de los niños con una de las formas de cuidar el ambiente como es el reciclado del material utilizado.
Desde la Lengua se hará hincapié en el tipo de texto Receta para la elaboración de fideos, además del texto informativopara obtener información y de otros como el cuento relacionado con el tema.
En Matemática trabajaremos con situaciones problemáticas y unidades de medida convencionales y no convencionales.
El alumno cuando aprende ciencias no sólo se acerca a conocer la realidad del contexto natural y social en que vive, sino que también se compromete en el cuidado, e interactúa de un modo individual al entendersu funcionamiento.
La interrelación de las diferentes áreas incluyendo Matemática y Lengua permite ese acercamiento ya que toda realidad conforma una complejidad dónde los diferentes aspectos se interrelacionan.
Con este proyecto se podrá promover el trabajo grupal, favorecer el diálogo, colaboración y ayuda mutua entre los alumnos.
Como punto de partida se tomarán los conocimientos previos, paraa partir de allí anclar los nuevos.



CONTENIDOS AREA DE CIENCIAS NATURALES:

Identificación de relaciones entre las necesidades vitales de las plantas con el ambiente en que viven, y las estructuras que intervienen.
Identificación de diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos.
Reconocimiento de criterios de clasificación de plantas según su ambiente.
Identificación de lasrelaciones entre algunos comportamientos de las plantas y los cambios que ocurren con regularidad en los ambientes.

CONTENIDOS AREA DE CIENCIAS SOCIALES:

Reconocimiento, en los espacios geográficos, los elementos naturales y construidos por el hombre y su relación con los recursos naturales.
Valoración del diálogo como forma de conocimiento y vínculo con otros.
Reconocimiento y valoración dealgunas normas que rigen la vida en común, con especial atención a las normas de convivencia en el aula y la institución.
Comprensión de procesos de producción de un bien secundario, identificando actores sociales y tecnología empleada.



CONTENIDOS AREA DE LENGUA:

Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés.
Participación en intercambios orales para laplanificación de actividades, realizando aportes pertinentes al contenido y al propósito de la comunicación.
Escucha y producción de narraciones de experiencia personales, hechos de su entorno, anécdotas familiares.
Comprensión y ejecución de diverso tipo de consignas e instrucciones.
Lectura y escritura cada vez más autónoma de palabras, frases y oraciones que conforman textos y fragmentos...