proyecto de lecto escritura








FUNDAMENTO:
Como educadores sabemos es esencial que los niños desarrollen su lenguaje con la mayor plenitud posible, ya que es fundamental en la conformación de la comunicación. A través de el, las personas se vinculan, expresan e intercambian ideas; analizan sus pensamientos y pueden realizar registros de historias reales y ficticias.
Además, reconocemos, que es fundamentaly básico para los alumnos poder leer correctamente. En esto tenemos presente, que leer supone una actividad inteligente, intencional, con un propósito que vincula informaciones textuales explícitas, con informaciones implícitas en el contexto, con los esquemas previos de quien lee y con su convicción y capacidad de memoria.
Por lo tanto, todo esto contribuye al desarrollo personal, a unainclusión satisfactoria en los diferentes grupos en los que se desenvuelven y un escape a la marginalidad social.
Por esta razón la escuela debe brindar igualdad de oportunidades, para que todos los alumnos logren el dominio lingüístico y comunicativo que les permita acceder a conocimientos nuevos, expresar y defender sus puntos de vista,
Pero para que esto se logre es necesaria una tarea de permanenteinteracción, en la que el niño no es pasivo y debe ser orientado por el docente, con estrategias especificas para el grupo de trabajo.
En conclusión con la finalidad de cumplir con los puntos antes mencionados nos esforzáremos para que este proyecto se despliegue con éxito, por el bien nuestros alumnos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

OBJETIVOS GENERALES
Fomentar la lecto-escritura.
Comprenderlos propósitos de la lectura.
Lograr una lectura fluida y comprensiva.
Participar en un momento de intercambio de producciones propios, con intencionalidad de conocer y hacer conocer.
Reflexionar y aportar comentarios sobre lo leído.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar la diversidad de textos y la intención del autor.
Mejorar la producción de texto, coherencia y organizados
Elaborar textosmás complejos.
Identificar algunos autores de libros, cuentos o poesías.
Lograr buenos hábitos de lectura.
Descubrir porque es fundamental leer bien.
Disfruta de los diferentes formatos textuales.
Evitar vicios en la lectura: silabeo, deletreo, que dificultan la comprensión y recreación de significados.
Promover la interacción auto-lector, para lograr la construcción de significados.Ampliar las competencias de los alumnos mediante el acercamiento a diversos tipos de textos, en lo que encuentre distintos contextos de comunicación.
Escribir utilizando estrategias adecuadas para la producción de mensajes comprensibles.
Fijación de una ortografía correcta.
Sentir por la ortografía interés y placer en su práctica, desarrollando el espíritu crítico, la creatividad y el goceestético.
Ampliar la competencia lingüísticas, para una mayor eficacia en la comunicación.

ACTIVIDADES

Lecturas de diferentes clases de textos que sean de interés para el alumno.
Leer y releer varias veces para una mejor comprensión.
Practicar las palabras de difícil pronunciación y buscar sus significados.
Leer con claridad respetando los diferentes signos.
Relajarse para controlar los nervios,respirando lentamente y en forma profunda.
Acompañar lo que se dice con gestos y posturas que ayuden a que los demás comprendan el mensaje.
Usar grabador para después escucharse y corregir dificultades.
Compartir diferentes lecturas de cuentos, fábulas, etc. con compañeros de otros grados, presentado además laminas elaborada por cada uno y preparar guía de preguntas para realizar..
Leernoticias importantes, adivinanzas etc. a todos los alumnos de la escuela.
Compartir momentos de lectura, relatos, cuentos tradicionales, etc. con los padres.
Participar en todos los actos con la lectura de glosas o palabras alusivas
Verbalizar y expresar opinión sobre películas vista en la TV o videocinta, noticias de diarios, tema tratado en algún programa de radio, etc.
Expresar opinión de...