Proyecto De Lectoescritura

TELESECUNDARIA
“JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”

CLAVE: 27ETV0162N

PROCESOS PARA MEJORAR LA LECTOESCRITURA

ELABORADO POR: PROFR. PATRICIO PEREZ TORRES

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION 3
CAPITULO l. METODOLOGIA 4
1.1 PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.2 JUSTIFICACION 4
1.3 OBJETIVO GENERAL 4
1.3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
1.4 DIMENENSIONES 5
1.5 MISIÓN 8
1.6 VISIÓN 9
1.7VALORES COMPARTIDOS 9
CAPITULO II. LOS METODOS DE LA LECTO-ESCRITURA 10
2.1 DEFINICIÓN DE LECTURA 10
2.2 ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y SUS ESTRATEGIAS 10
2.3 DEFINICIONES DE ESCRITURA 14
2.4 METODO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA 15
CONCLUSIONES 17
BIBLIOGRAFÍA 18
ANEXO 1 CALENDARIO DE ACTIVIDADES 19

INTRODUCCION

La lectura y la escritura son dos actividades de suma importancia para eldesarrollo del aprendizaje de los alumnos de nuestra institución, es por ello que en este proyecto la principal finalidad es la de capacitar a nuestros alumnos.
Desde hace tiempo se han dado muchos cambios en los programas de nuestras escuelas pero se necesita ampliar el plan paya llevar acabo mucho mas actividades relacionadas con la lectoescritura, todo esto con el único propósito de apoyar anuestros alumnos a ejercer efectivamente el derecho a una educación de calidad.
En este proyecto se podrán encontrar métodos para mejorar la lectoescritura los cuales se aplicaran en esta institución, dado que la lectoescritura son las puertas de una buena comunicación.

CAPITULO l. METODOLOGIA
1.1 PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

La expresión oral y escrita es fundamental para llevar a cabo unabuena comunicación, motivo por el cual se implementara este proyecto ya que existe un alto grado de deficiencia en la Lecto-Escritura en los alumnos de 2do.Grado de Esta institución.

1.2 JUSTIFICACION

Según las reglas del español dice que la lectura debe ser clara y concisa, y la escritura para que sea entendible debe ser legible, de esta manera se podrá trasmitir de manera correctala comunicación. Con la implementación de este proyecto se tiene la finalidad de mejorar el lenguaje de la Lecto-Escritura en este ciclo2012-2013 aplicando los diferentes métodos de enseñanzas en este ámbito de estudio.

1.3 OBJETIVO GENERAL

Mejorar la Lecto-Escritura mediante la implementación de estrategias de enseñanza en el segundo año de la escuela Telesecundaria JOSEFA ORTIZ DEDOMINGUEZ en el Ciclo 2012-2013.

1.3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Mejorar la Lecto-escritura de nuestros alumnos mediante el método 11+5.

* Organizar las actividades de Lecto-escritura para mejorar el avance del grupo.
* Administrar de manera correcta el tiempo para la aplicación de ejercicios de escritura y lecturas en los alumnos del grupo.
* Hacer que los padres de familia esténcomprometidos en apoyar a sus hijos para mejorar la lectura y escritura.

1.4 DIMENSIONES
DIMENSIÓN | OBJETIVO | ACCIONES | FECHA |
PEDAGOGICA | Mejorar la Lecto-escritura de nuestros alumnos mediante el método 11+5. | Desarrollar competencias lingüísticas, comunicativas y pragmáticas para mejorar la expresión oral. | Segundo Bimestre |
| | Aplicar ejercicios de caligrafía yortografía para medir el dominio de cada alumno. | Primer lunes y tercer lunes de cada mes durante el presente ciclo escolar 2012-2013. |
| | Aplicar lecturas donde el alumno analice lo leído. | Día lunes de cada semana durante el presente ciclo escolar2012-2013. |

DIMENSIÓN | OBJETIVO | ACCIONES | TIEMPO |
ORGANIZATIVA | Organizar las actividades de Lecto-escritura para mejorar el avancedel grupo. | Organizar círculos de lectura y escritura en el salón de clases. | 13 de Noviembre del ciclo escolar 2012-2013 |
| | Fomentar la interacción de alumnos-docentes y alumnos-alumnos en relación enseñanza aprendizaje. | Todos los días |
| | Revisar cada avance sobre lectura y escritura del grupo. | Ultima semana de cada bimestre |

DIMENSIÓN | OBJETIVO | ACCIONES | TIEMPO...