proyecto de lectoescritura

Introducción.
La enseñanza de la lectura es de suma importancia , y para que los niños se impliquen en este proceso deben estar bien motivados. El siguiente proyecto que se presenta tiene como principal objetivo el motivar a través de los cuentos a los pequeños, para que se inicien en el mundo escrito de manera amena y divertida.
Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita es su uso,una tiene que ver con la proximidad de los usuarios, la otra tiene que ver con la distancia a través del tiempo y el espacio.
Ambas implican un proceso de intercambio de significados. De acuerdo con la definición básica del lenguaje como un proceso de interacción, todos son hechos activos y productivos que dependen de procesos conceptuales.
Leer es buscar significados y el lector debe tener unpropósito para buscar significados en el texto. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto.
El aprendizaje de la escritura y de la lectura es un proceso complejo y largo, básicamente es un proceso cognitivo de construcción de un sistema de representación.
Escribir es un hecho lingüístico cuya esencia consiste en producir significados a través de signosgráficos estables es construir un sistema de representación del lenguaje, es producir o expresar significados representando en un código gráfico.
En tanto la escritura es un proceso creativo, sería vano pensar que las producciones se plasman en un sólo intento.
Los objetivos que se pretenden  con la realización de este proyecto son:
-  Proporcionar al niño la posibilidad de descubrir el goce de lalectura.
-  Diferenciar la intención que se expresa a través de distintas modalidades enunciativas.
-  Que aprenda a diferenciar el sistema de representación de la escritura de otros sistemas de representación.
-  Desarrollar las competencias que le permitan al niño desempeñarse en el futuro con los sistemas de signos, como el de la escritura, la matemática la lógica y otros.
-  Que el niño construyael conocimiento en interacción con el docente, el texto y el contexto.
-  Que tomen conciencia de la importancia de la lengua para la vida y para sus aprendizajes presentes y futuros, para interactuar, en la sociedad integrarse y recrear la cultura.
-  Conocer el propósito que guía su acción, es decir que vivencie y comprenda para que le sirva el uso de la escritura y la lectura en determinadasituación planteada.
-  Que el alumno acepte la aparición del error constructivo y trabaje para su superación.
-  Que el alumno pueda  ubicarse en el espacio reducido (cuaderno)
-  Que logre participar en la elaboración y aceptación de las actividades.
- Que comprenda y diferencie la relación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.
-  Que  disfrute con placer la lectura del texto y logreinterpretarlos conjuntamente con otros niños.
-  Que valore la lectura y la escritura como formas para aprender, comunicarse, deleitar y recordar.
-  Que  incorpore palabras y fonemas nuevos.
Contenidos Conceptuales que trabajamos  en este proyecto son los siguientes:
-  El lenguaje oral en las relaciones sociales: conversación, diálogos, narración, entrevistas, intercambios, escucha comprensiva,descripción, definición por: atributos, función, género y diferencias, adecuación de las respuestas y elementos no lingüísticos (gestos)
-  Funciones de la lengua escrita: intencionalidad, portadores de textos, literarios y no literarios.
-  Formas convencionales de la escritura: grafismos.
-  Aspecto fonológico: entonación.
-  Aspecto morfosintáctico: la oración: género y número, sustantivos,adjetivos y verbos.
-  Aspecto semántico: nuevas palabras. Familia de palabras. Significación del contexto en que se utilizan.
-  Literatura: Narración, poesía, elementos del relato, elementos de la poesía.
-  Onomatopeya. Lo real y lo imaginario.
-  Lectura de imágenes: construcción de significados y secuencias.
Contenidos Procedimentales que se tienen en cuenta en el proyecto.
-  Observación.
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