Proyecto De LECTURA 1
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2015
RESPONSABLES: DUARTE; VERONICA
AÑO: PRIMERO
BREVE FUNDAMENTACIÓN
La lectura constituye un proceso de captación de significados. Este proceso se desarrolla en dos etapas:
*Aprender aleer.
*Leer con progresiva comprensión y fluidez.
Este último aspecto se logra a través del nivel de desarrollo perceptivo cognitivo del lector y de su familiarización con el lenguaje delos textos.
La mayoría de los chicos desarrollan sus habilidades en la medida que interactúan con la lectura. Sin embargo para muchos de ellos este proceso no ocurre en forma natural, por lotanto es necesario que el docente recurra a una serie de estrategias que motiven y ayuden a relacionar a los alumnos con los textos escritos.
Además las instituciones escolares deben promoverespacios de lectura para instalar en la comunidad hábitos de lectura que incidan en los mecanismos de la comunicación, del aprendizaje y la socialización.
La sociedad en que vivimos necesita dehombres y mujeres que tengan un buen dominio de la lengua oral y escrita. La adquisición y correcta aplicación de la misma, favorecerán el acceso a determinadas ramas del saber, como así también permitirála expresión de sentimientos, emociones y pensamientos.
Objetivos:
LITERATURA:
Lograr que los alumnos disfruten apropiándose de contenidos culturalmente valiosos.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Reconocerglobalmente distintos textos a partir de índices textuales y paratextuales, manipulando libros de diferentes características.
Actividades:
Solicitar remesas de libros a las familias.
ANIMACIÓN:
-Conocerla biblioteca áulica y manipular libros.
-Elaborar reglamento.
-Organizar las actividades propuestas en el proyecto de Maratón Nacional de Lectura.
-Escuchar obras literarias leídas por el docente ypor escritores locales.
-Lectura de textos y puesta en escena de obras teatrales.
-Realizar un taller literario con la participación de los padres en el día dispuesto para la Maratón Nacional...
AÑO: PRIMERO
BREVE FUNDAMENTACIÓN
La lectura constituye un proceso de captación de significados. Este proceso se desarrolla en dos etapas:
*Aprender aleer.
*Leer con progresiva comprensión y fluidez.
Este último aspecto se logra a través del nivel de desarrollo perceptivo cognitivo del lector y de su familiarización con el lenguaje delos textos.
La mayoría de los chicos desarrollan sus habilidades en la medida que interactúan con la lectura. Sin embargo para muchos de ellos este proceso no ocurre en forma natural, por lotanto es necesario que el docente recurra a una serie de estrategias que motiven y ayuden a relacionar a los alumnos con los textos escritos.
Además las instituciones escolares deben promoverespacios de lectura para instalar en la comunidad hábitos de lectura que incidan en los mecanismos de la comunicación, del aprendizaje y la socialización.
La sociedad en que vivimos necesita dehombres y mujeres que tengan un buen dominio de la lengua oral y escrita. La adquisición y correcta aplicación de la misma, favorecerán el acceso a determinadas ramas del saber, como así también permitirála expresión de sentimientos, emociones y pensamientos.
Objetivos:
LITERATURA:
Lograr que los alumnos disfruten apropiándose de contenidos culturalmente valiosos.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Reconocerglobalmente distintos textos a partir de índices textuales y paratextuales, manipulando libros de diferentes características.
Actividades:
Solicitar remesas de libros a las familias.
ANIMACIÓN:
-Conocerla biblioteca áulica y manipular libros.
-Elaborar reglamento.
-Organizar las actividades propuestas en el proyecto de Maratón Nacional de Lectura.
-Escuchar obras literarias leídas por el docente ypor escritores locales.
-Lectura de textos y puesta en escena de obras teatrales.
-Realizar un taller literario con la participación de los padres en el día dispuesto para la Maratón Nacional...
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