Proyecto de lectura y escritura

PROYECTO: “CONOCIENDO MI COMUNIDAD”

Escuela: Javier Rojo Gómez Zona Escolar: 022 Turno: Completo
Tipo de escuela: Incompleta/ Bidocente Localidad: La Buena Fe Clave: 23DPR025JK
Modalidad: Proyecto Periodo de aplicación: 2 semanas (actividades constantes y de retroalimentación en sesiones diversas)

ASIGNATURA O ASIGNATURAS: 1. Español 2. Matemáticas 3. Geografía 4. EducaciónCívica y Ética

TEMA EN COMÚN: “Elaboración de un reportaje”

ÁMBITO: Estudio. Participación comunitaria. Búsqueda y organización de la información. Cálculo y estimación

EJE: Población y cultura. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Enseñanza de Valores Universales.

APREDIZAJES ESPERADOS:
* Escribe ideas principales que sirvan de guía para la escritura de textospropios y redacta preguntas para la elaboración de entrevistas.
* Resume información de diversas fuentes conservando los datos esenciales para dar a respuesta a sus propósitos y dudas especificas.
* Representa, construye y analiza cuerpos geométricos a partir de la observación de tu entorno.
* Resuelve problemas que implican el uso de múltiplos de números naturales.
* Interpreta planosa partir de sus elementos
* Distingue las características y la utilidad de las fotografías aéreas, imágenes de satélite y mapas digitales.
* Expone tu punto de vista en situaciones que demandan la distribución justa de un bien, así como en aquellas en las que se hace una distribución injusta del mismo.

CONTENIDOS POR CICLO/GRADO |
PRIMER CICLO | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
|4° * Historietas * Entrevistas * Fracciones * Ejes de simetría * Unidades de medida * División Política * Enseñanza de Valores Universales | 5° * Elaboración de anuncios * Consulta de información * Números Fraccionarios * Diseño de formulas para el perímetro * Construcción de cuerpos geométricos * Ubicación latitud, longitud y altitud * Valores universales | 6° * Guiónde radio * Desarrollo de un reportaje de la comunidad * Calcula el porcentaje de cantidades mediante diversas procedimientos * Valor posicional de cifras * Ubicación de espacios geográficos * Reconocer los diversos componentes naturales de la tierra * Valores Universales |

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS POR CICLO/GRADO |
PRIMER CICLOp | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
| 4°ESPAÑOL.Reconocer que los niños desarrollen, mediante la escritura y dibujos, historietas coherentes con diversos grados de complejidad basándose tanto en textos previos, como en la planeación de relatos creados por ellos mismos.MATEMÁTICAS. Utilizar las fracciones como resultado de un reparto y representarlo de distintas maneras.GEOGRAFÍA. Conozcan las características de su localidad, la representen endibujos o croquis, localicen en mapas o imágenes de satélite del municipio, entidad y país, presentándola en un plano.FCyE. Participen y comprendan que las normas y reglas regulan la convivencia diaria estableciendo vínculos entre los derechos y las responsabilidades en las personas. | 5° y 6°ESPAÑOL. Reconocer a la entrevista como un medio para obtener información e investigar algunasfuncionesMATEMÁTICAS. Establecer comparaciones y equivalencias entre las partes que resultan de distintas reportes a partir de datos reales de su entorno.GEOGRAFÍA. Que los alumnos desarrollen habilidades cartográficas de localización, orientación, representación, lectura e interpretación de croquis, planos y mapasFCyE. Participen y comprendan que las normas y reglas regulan la convivencia diaria estableciendovínculos entre los derechos y las responsabilidades en las personas. |

COMPETENCIAS ESPECIFICAS ¿QUÉ DEBE CONOCER CADA CICLO? |
PRIMER CICLO | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
| 4° ESPAÑOL: Transforma relatos orales y escritos como historietas para desarrollar historias coherentes con diferentes grados de complejidad como características gráficas y ambientesMATEMÁTICAS: Elabora e...