Proyecto De Lectura Y Escritura

RESUMEN

La enseñanza de la lectura y escritura, es una de las técnicas más difíciles e importantes, que deben manejar y dominar los docentes.
Es importante resaltar que, el niños (as), apropian de la lengua escrita de forma natural, mediante experiencias que se presentan en las situaciones sociales y cotidianas; sin embargo, el docente con sus estrategias, brindan a los aprendices laayuda necesaria para alcanzar los niveles de aprendizaje, que permitan al niño obtener experiencias significativas
Así mismo, los niños (as) desde muy temprana edad muestran curiosidad por aprender códigos escritos; por lo que las estrategias y contenidos de cada nivel cumplen con objetivos de enseñanza y perfeccionar al individuo la calidad de formación a través; de la lectura y escritura

Lainvestigación se basa a la educación básica, que hace énfasis en las estrategias para fortalecer la lectura y escritura en los niños (as), en este sentido, el docente debe instruirlos a leer y escribir. Ya que ellos, son capaces de producir sus ideas, interacciones con el medio que los rodea, y ser protagonistas de su propio aprendizaje.las cuales la maestra utiliza varias estrategias queson:el aprendizaje espacial ,cuentos ,sopas de letras ,el pendón para formar oraciones entre otros.
Esta investigación es con el fin de mejorar, la lectura y escritura en los alumnos de 1º sección (B) de la E.I.B “COPA REDONDA, Y el eje fundamental en el proceso de aprendizaje, por lo tanto, este proyecto busca que los alumnos, se motiven de la lectura y escritura a través de diferentesestrategias que permitan el desarrollo de sus conocimientos y el aprendizaje de su lengua.







Planteamiento del problema:
En cuantos a los conocimientos adquiridos, se puede observar que los niños presentan dificultad motivado a que no conocen letras y por lo tanto se les dificulta la unión de las letras para formar sonidos.
La docente le ha implantado estrategias como el aprendizajeespacial ¡que consiste en ver cuánto objeto hay en el suelo y la mesa ,tiene un pendón donde dibuja varios cuadritos como el cuaderno cuadriculado ellos van copiando los números que estén escrito .Y con el pendón del abecedario ellos van formando sonidos al revisar los cuadernos los niños omiten las letras al escribir las palabras del pizarrón, hay como tres niños que se distraen por cualquiercosa, también hay un niño que no sabía agarrar el lápiz poco apoco va aprendiendo .Y la docente lo ha enseñados que no deben salirse del margen.También se observo que hay algunos niños que presenta falta de motivación por sus padres, para ayudarlo a la hora de la actividad que se le manda para sus hogares, cabe decir que algunos niños traen el cuaderno tal como se lo llevan. Esto se evidencioporque se le ha prestado ayuda a la maestra al revisar las tareas y al colocarles las actividades del otro día.
En la lectura hay como 5 niños que saben leer, es decir acorde a su nivel y unos leen silábicamente el resto esta en del aprendizaje de la lectura.











PROPOSITO Y METAS:
• OBJETIVO GENERAL:
¿Que los niños y niñas del 1º gradosección “A” de la Escuela Integral Bolivariana “Copa Redonda”,aprendan a leer y escribir por medios de estrategias lúdicas.

• OBJETIVOS ESPECIFICOS:
¿Evaluar el problema que presentan los estudiantes del 1º grado sección “A” de la Escuela Integral Bolivariana “Copa Redonda” en cuanto a la lectura y escritura.
Desarrollar los valores en los estudiantes del 1º grado sección “A” de la EscuelaIntegral Bolivariana “Copa Redonda” en la lectura y escritura.
Planificar las actividades para que los estudiantes del 1grado sección “A” de la Escuela Integral Bolivariana “Copa Redonda”, aprendan a desarrollar el aprendizaje de la lectura y escritura en forma lúdica.
Evaluar la lectura y escritura en los niños y niñas de la Escuela Integral “Copa Redonda”del 1º grado sección “A”....