Proyecto de lectura
Páginas: 23 (5551 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
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ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCIÓN “U” DE LAUNIDAD
EDUCATIVA MUNICIPAL “SIMÓNBOLÍVAR”UBICADA EN LA
PARROQUIA CATEDRAL DEL MUNICIPIO HERES
CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR
CIUDAD BOLÍVAR, FEBRERO 2011
ÍNDICE
| |p.p|
|INTRODUCCIÓN……………………..………………………………… |3 |
|DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL PROBLEMA………………. |4 |
|ANALISIS DE COYUNTURA…………………………………………… |7 ||CUADRO DE CONTRADICIONES………………………………….…. |10 |
|IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA………………… |10 |
|FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA…………………….……………..….. |14 |
|| 15 |
|ENFOQUES PEDAGÓGICOS, FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS Y SPICOLÓGICOS………………………………………………………… | |
|PLANEACIÓN………….……………………………………………...…. |23 ||DESARROLLO DE PLANEACIÓN…………..…………………………. |23 |
|EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.………………. |24 |
|CONCLUSIONES………………………………………………………… |26 ||RECOMENDACIONES………………………………………………….. |27 |
|REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………….…………………………. |38 |
|ANEXOS | |
INTRODUCCIÓNEl principio fundamental del sistema educativo en muestro países es crear conciencia ciudadana que conlleve a los individuos a incorporarse activamente en los procesos de cambio y transformación Social a través de la participación con fines de integración
Asume la escuela como el espacio de organización, social que permita la activación de la planificación estratégicalocal, trasciende su función tradicional, para impulsar el diseño, ejecución y evaluación de las políticas locales que se dividen del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
La investigación que se presenta a continuación es con el fin de desarrollar habilidades, que permitan fortalecer la lectura en los niños y niñas de 1er grado Sección “U” de la Unidad Educativa MunicipalSimón Bolívar, ubicada en la Parroquia Catedral, Municipio Heres del Estado Bolívar.
Dicho proyecto está estructurado de la siguiente manera: Diagnostico de la situación del problema, análisis de coyuntura socio-educativo, cuadro de contradicciones, identificación del problema socio pedagógico, fundamentación teórica, enfoque pedagógico, sociológico, filosófico, psicológico, bases legales,objetivos general y específicos, planeación de las actividades, evaluación y presentación de los resultados, conclusión y recomendaciones finales.
DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL PROBLEMA
La comunidad de Simón Bolívar nace 25 de julio de 1960 en el mandato del Presidente Constitucional Rómulo Betancourt, dichas tierras pertenecían a la familia Ávila Pérez; el 40% constituido por muchos...
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCIÓN “U” DE LAUNIDAD
EDUCATIVA MUNICIPAL “SIMÓNBOLÍVAR”UBICADA EN LA
PARROQUIA CATEDRAL DEL MUNICIPIO HERES
CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR
CIUDAD BOLÍVAR, FEBRERO 2011
ÍNDICE
| |p.p|
|INTRODUCCIÓN……………………..………………………………… |3 |
|DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL PROBLEMA………………. |4 |
|ANALISIS DE COYUNTURA…………………………………………… |7 ||CUADRO DE CONTRADICIONES………………………………….…. |10 |
|IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA………………… |10 |
|FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA…………………….……………..….. |14 |
|| 15 |
|ENFOQUES PEDAGÓGICOS, FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS Y SPICOLÓGICOS………………………………………………………… | |
|PLANEACIÓN………….……………………………………………...…. |23 ||DESARROLLO DE PLANEACIÓN…………..…………………………. |23 |
|EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.………………. |24 |
|CONCLUSIONES………………………………………………………… |26 ||RECOMENDACIONES………………………………………………….. |27 |
|REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………….…………………………. |38 |
|ANEXOS | |
INTRODUCCIÓNEl principio fundamental del sistema educativo en muestro países es crear conciencia ciudadana que conlleve a los individuos a incorporarse activamente en los procesos de cambio y transformación Social a través de la participación con fines de integración
Asume la escuela como el espacio de organización, social que permita la activación de la planificación estratégicalocal, trasciende su función tradicional, para impulsar el diseño, ejecución y evaluación de las políticas locales que se dividen del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
La investigación que se presenta a continuación es con el fin de desarrollar habilidades, que permitan fortalecer la lectura en los niños y niñas de 1er grado Sección “U” de la Unidad Educativa MunicipalSimón Bolívar, ubicada en la Parroquia Catedral, Municipio Heres del Estado Bolívar.
Dicho proyecto está estructurado de la siguiente manera: Diagnostico de la situación del problema, análisis de coyuntura socio-educativo, cuadro de contradicciones, identificación del problema socio pedagógico, fundamentación teórica, enfoque pedagógico, sociológico, filosófico, psicológico, bases legales,objetivos general y específicos, planeación de las actividades, evaluación y presentación de los resultados, conclusión y recomendaciones finales.
DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN DEL PROBLEMA
La comunidad de Simón Bolívar nace 25 de julio de 1960 en el mandato del Presidente Constitucional Rómulo Betancourt, dichas tierras pertenecían a la familia Ávila Pérez; el 40% constituido por muchos...
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