Proyecto De Lectura

Fundamentación

Literatura infantil
Aprender a leer implica una multiplicidad de saberes, es mucho más que descodificar y formar lectores o de alfabetizar. Se trata de promover el desarrollo de individuos capaces de construir sentido a partir de un texto, desde sus propias experiencias y saberes en un contextohistórico y social. El lenguaje y la realidad se vinculan dinámicamente. (Paulo Freire. La importancia de leer y el proceso de liberación)
La literatura es arte producidos con elementos lingüísticos. Es uno de los más importantes insumos culturales de la humanidad, porque a través de ella se activan las ideas, el pensamiento y sentimientos.
La obra literaria permite el ingreso en un nuevo ordensimbólico, a otros modos de decir, en los que el lenguaje adquiere todo plenitud significante.
La literatura opera con las ideas porque existe por las ideas. Por ello promoverla desde la escuela es contribuir al aprendizaje integral de cada alumno generando una apropiación tanto del lenguaje oral como escrito.
La intención de este proyecto tiene como fin impulsar a la lectura como un actode comunicación no directa sino mediatizada dada en un tiempo y en espacio. Promover un lector activo capaz de tener una interacción entre lo leído y el mundo que lo rodea. Estimular en el educando la lectura estética desarrollando lo sensorial, lo afectivo, lo cualitativo; los sentimientos, las emociones y las intuiciones. Ayudar con estrategias de comprensión lectora no extrayendo datos deltexto sino disfrutando de la creación y la existencia de un mundo simbólico para mostrarles cómo el lenguaje permite emprender viajes más allá del aquí y del ahora y aventurarse por lugares y por tiempo lejanos, que pueden visitarse con la imaginación.
Para ello se trabajará con diferentes obras literarias (cuentos tradicionales, fábulas, adivinanzas, leyenda, coplas, trabalenguas, entreotros)

Objetivos
* Explorar y adquirir las diversas comunicaciones interactuando con diferentes géneros literarios.
* Frecuentar y explorar textos literarios, en distintos escenarios y circuitos de lecturas(bibliotecas de aula y escolares)
* Participar en situaciones de lecturas, comentarios e intercambio de interpretaciones de obras.
* Desarrollar gusto e interés por los textosliterarios, incluidos los mediadores orales de la tradición cultural para el permanente enriquecimiento de las textoteca personal.
* Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lúdico y como modo particular de construcción de la realidad
* Disponer del lenguaje como medio de comunicación
* Utilizar la palabra como herramienta creativa
* Escuchar y producir diverso tipode narraciones y descripciones orales
* Participar activamente en experiencias de lectura de textos literarios cada vez más complejos a través del docente, otros adultos y de situaciones individuales y colaborativas de construcción de sentido
* Establecer relaciones entre los textos literarios y su experiencia personal y comunitaria.
* Desarrollar habilidades y estrategias de búsqueda yde organización de la información para obtener, consultar, procesar, almacenar y presentar la literatura en diversos formatos, y para compartirla utilizando distintas estrategias de comunicación.
* Promover habilidades sociales y para la vida
* Generar situaciones de empatía para valorar la autoestima y aceptar al otro.
* Desarrollar estrategias para evitar la frustración, aceptar latristeza y enfrentar la angustia.

Contenidos
Comunicación oral
* Lectura global de textos literarios( cuentos clásicos cortos, fábulas, leyendas y otros)
* Exploración de las posibilidades lúdicas y estéticas del lenguaje poético a través de la creación, coplas, adivinanzas entre otros.
* Reflexión sobre el sentido de los turnos de intercambio y otras pautas que rigen los...