Proyecto de lectura

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR
JEFATURA DE SECTOR No. 005
SUPERVISORÍA ESCOLAR No. 002

ESC. PRIM. “PLAN DE AYALA-MATUTINA”
CLAVE: 07EPR0181P
CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012

GRADO: 1º GRUPO: “B”

PROYECTO DE LECTURA

DIRECTOR DE LAESCUELA____________________________________PROFR. DEMETRIO CASTELLANOS AGUILAR | RESPONSABLE DEL GRUPO____________________________________MTRA. ANAYANCI CAÑAVERAL VILLATORO |

INTRODUCCIÓN

Para desarrollar hábitos y habilidades lectoras en los alumnos es importante que éstos lean diferentes materiales escritos. La lectura no debe limitarse al libro de texto; es necesario ofrecer a los alumnos múltiples tipos delectura: cuentos, leyendas, fábulas, poesía, textos informativos, periódicos, carteles, revistas, anuncios, instructivos, volantes. De esta manera los niños estarán en contacto con la lengua escrita a través de textos y materiales que son utilizados socialmente.
En este sentido, es indispensable el uso sistemático de la biblioteca escolar y de aula; para lo cual podemos apoyar en el acervo Librosdel Rincón, que se encuentra en todas las primarias del país. Esta colección incluye una gran variedad de materiales como son enciclopedias, libros de ciencia para niños, recetarios, poesías, cuentos, narraciones, leyendas, tarjetas con imágenes y otros.
Uno de los propósitos básicos de los programas de estudio es que los niños lean con gusto diversos tipos de texto: busquen información, laprocesen y compartan con sus compañeros. El uso de los materiales de la biblioteca es entonces el mejor camino para lograr este propósito.
Durante los próximos meses del ciclo escolar en la Escuela Primaria “Plan de Ayala Matutina” se llevarán acabo diversas actividades acordes al calendario de los libros del Rincón que contiene las estrategias 11 + 5 acciones, de acuerdo a las fechas mássobresalientes que contienen en el calendario; a continuación se dará las estrategias y actividades que se realizarán durante los próximos meses.

PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA
Que los padres de familia y los alumnos conozcan y comprendan la importancia de la Biblioteca Escolar y de Aula como apoyo pedagógico del proyecto escolar para transformar la práctica docente que contribuya a formar alos alumnos en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida.
LÍNEAS DE ACCIÓN
En estos cuatro meses (Marzo, Abril, Mayo y Junio) se pretende trabajar este proyecto con la finalidad de relacionar e interactuar más con los padres de familia así también invitar a personas de la comunidad para que compartan una lectura con los alumnosdel 1º. Grado Grupo “B” para que los alumnos sientan el interés que hay hacia los libros y se motiven al realizar una lectura, para esto seguiremos 4 líneas de acción que son las siguientes:
* Biblioteca de aula: En esta línea de acción el docente se preocupa por el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan con los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades
*Vinculación curricular: Las actividades sugeridas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educación prescolar.
* Lectura y escritura en familia: Se pretende favorecer la creación de vínculos con el trabajo docente y padres de familia asimismo, enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los alumnos dispongan de unambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita en casa.
* Otros espacios para leer: Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades en condiciones distintas a las del aula, buscando que sean un reto o una experiencia novedosa para los alumnos, docentes y padres de familia.

Proyecto de Lectura
Proyecto de Lectura
Elementos a considerar para el proyecto de Lectura:...