Proyecto de lectura

Centro Regional de Educación Normal
Lic. en Educación Especial
Área Auditiva y de Lenguaje.

“Un libro abierto es un cerebro que habla”

ESC. PRIMARIA FEDERAL: VEINTE DE NOVIEMBRE


Objetivo: Crear en los alumnos el hábito de la lectura, favoreciendo la
confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna;
mejorando su capacidad de escucha: ampliando su vocabulario,aprendiendo a
leer de manera autónoma diferentes tipos de textos para informarse, divertirse
y comunicarse utilizando la expresión oral en situaciones variadas.

Objetivos específicos:
 Favorecer el aprendizaje de la lectura mediante recuros educativos
digitales.
 Desarrollar la creación e imaginacion de los alumnos, mediante
herramientas de autoaprendizaje, de acuerdo a las necesidadesreales
del alumnado.
 Facilitar el aprendizaje autónomo, de las competencias lectoras básicas
de nuestra lengua, mediante aplicaciones educativas altamente
interactivas, motivadoras y ágiles.

 Ayudar al docente a la proaccion para el esfuerzo educativo
compensador de los alumnos/as con retraso o dificultades en el
aprendizaje de la lectura.
 Escuchen y cuenten relatos literarios queforman parte de la tradición
oral.
 Conozcan diversos portadores de texto e identifiquen para qué sirven.
 Fomentar en los alumnos el gusto por la lectura.
 Desarrollar la imaginación y creatividad de los niños.
 Mejorar la comprensión lectora y la memoria inmediata.
 Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan
algunas propiedades del sistema de escritura.
Favorecer el desarrollo semántico de los alumnos.

ACTIVIDADES GENERALES

Elaborar el proyecto.
Dar a conocer el proyecto a la asesora académica, tutor y director de
la escuela primaria para establecer acuerdos.
Elaboración de carpetas para recopilar los trabajos que se realizarán en
las actividades del proyecto.
Elaboración de materiales para llevar a cabo el proyecto
Elaboración delreglamento.
Elaboración de glosario de palabras desconocidas
Elaboración de carteles para difundir en la escuela el evento del “recreo
literario”.

ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS
NOMBRE DE
LA

MODALIDAD
DIRIGIDO A:

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD

4º “C”
 INGRID
 XIMENA
4º “D
 DIANA
Alumno de
4º “B”

“DÍA DEL
LIBRO”

RECURSOS

LECTURA
Alumno de
4ª “B”
 VALERIA
MELISSA

“VISÍTO LA
BIBLIOTECA”

DE

 VALERIA
 MELISSA
4º “C”
 INGRID
 XIMENA

ANTES DE LEER:
Decirles a las alumnas que iremos a
la biblioteca.
Durante la lectura
Que las alumnas conozcan los tipos
de libros que podemos encontrar en
la biblioteca y elijan uno para que lo
lean.
Despues de la lectura
Preguntarles a las alumnas sobre
qué les pareció la visita a labiblioteca y comenten los tipos de
textos literarios que encontramos
ANTES DE LEER:
Que los alumnos vean en la portada
del cuento la imagen del personaje
principal, y que infieran de qué cren
que tratará el cuento.
DURANTE LA LECTURA:
Que los alumnos lean el cuento en
voz alta y observen las imágenes.
Que los alumnos vayan resolviendo
las actividades sobre el cuento.

Lectura
colectiva

Maestro de
USAER
 Practicante
 niños.
La biblioteca
escolar

 Maestro de
USAER
 Practicante
 Niños
 Programa jclic
Lectura
independiente y
colectiva

4º “D”
 DIANA

Alumno de
4ª “C”
 BRITANY
“VAMOS A
LEER”

DESPUES DE LA LECTURA:
Que los alumnos platiquen que les
gustó más del cuento, además
revisen las respuestas que dieron en
cada actividad.
 Maestro deUSAER
 Practicante
 Niños
 Proyecto jclic.

ANTES DE LEER:
Que la alumno diferencie algunos
objetos, en los cuales se puede leer.
DURANTE LA LECTURA:
Que la alumna escuche algunas
palabras y una con la imagen como
corresponda.
Que resuelva adivinanzas.
DESPUÉS DE LEER:
Que comente si le gustaron las
actividades,
y
realiza
su
autoevaluación.

Lectura
independiente
por la...