Proyecto de lengua habia una vez


SECUENCIA DIDÁCTICA: LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA.
LOS CUENTOS MARAVILLOSOS
FUNDAMENTACIÓN
El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sensaciones, gestos, actitudes;a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción.
Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de
cuentos, en esta mezcla de realidad yfantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar suautoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación.
Acercar a los niños a dichas obras literarias, comentarlas y dramatizarlas nos acercará al mundo teatral como el que viviremos en lospróximos dias.
OBJETIVOS
Que los niños:
.Disfruten de la escucha de cuentos.
.Se acerquen al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes:
corporal, plástico, musical y teatral.
.Reflexionen sobre laactuación del personaje y sus actitudes.
.Se expresen oral, gestual y plásticamente.
.Afiancen la confianza en sí mismos y en sus propias posibilidades.

CONTENIDOS
LENGUA
. Historias, cuentos.Escucha y narración.
. Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
- Construir significados y secuencias a partir de imágenes y objetos.





ACTIVIDADES.Leemos diversos cuentos maravillosos y comentaremos los elementos que tienen en común: hadas, príncipes, princesas, etc. Que sentimiento despiertan en cada uno de ellos la posible presencia de unaprincesa o una bruja en la sala?; que elementos por lo general tienen cada uno de ellos y como los caracterizarían
."El juguete cuenta su historia". Los niños traerán un juguete de la casa y
contarán suhistoria, cómo se llama, si juega con los otros juguetes, etc.

.Juegos con tarjetas (seres animados, seres inanimados, tarjetas que
permitan la ubicación temporal, tarjetas con diferentes...