Proyecto De Lengua
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2012
Proyecto de Lengua
“El mundo se ve diferente, según como lo leamos”
Fundamentación:
En estos momentos donde el mundo esta demarcado por los avances tecnológicos, computadoras, Internet,televisión, etc., convencido que es necesario acercarles a estos jóvenes de sexto grado con realidades diferentes y con escasa accesibilidad a los libros , una selección de textos de variadastipologías no tan extensos, que los incentive , les muestre otra realidad más práctica, donde puedan desarrollar su imaginación y expresión mas próximas a su contextos sociales y hacer usufructo delproceso de lectura.
Objetivos:
Que los alumnos puedan acceder a la lectura por diversos lugares y contextos.
Que los mismos aprecien la importancia del uso de la imaginación, entrando a losmundos ficcionales, fantásticos y reales a través de los textos propuestos.
Que la lectura, permita el enriquecimiento de su vocabulario y por ende su uso
Que la lectura, les permita a conocer lasreglas ortográficas.
Que la lectura, les permita conocer la semántica de lo leído, permitiendo el espíritu critico.
Recursos Humanos:
El docente
Recursos Materiales:
Diarios, revistas,libros, comic, sopas de letras, crucigramas, historietas, otros etc.
Actividades:
Escuchar y leer diferentes variedades textuales.
Narraciones orales y escritas.
Rimas, poemas, juego depalabras, canciones incompletas etc.
Periodo de trabajo:
Se desarrollara en el transcurso del año.
Periodo de evaluación:
Se dará en forma continua a lo largo del desarrollo del proyecto.Al final del ciclo, evaluaremos si se cumplieron los objetivos planteados en su totalidad.
Zalazar Marcelo FabiánDocente tercer nivel – sexto grado
Escuela 2503
“El mundo se ve diferente, según como lo leamos”
Fundamentación:
En estos momentos donde el mundo esta demarcado por los avances tecnológicos, computadoras, Internet,televisión, etc., convencido que es necesario acercarles a estos jóvenes de sexto grado con realidades diferentes y con escasa accesibilidad a los libros , una selección de textos de variadastipologías no tan extensos, que los incentive , les muestre otra realidad más práctica, donde puedan desarrollar su imaginación y expresión mas próximas a su contextos sociales y hacer usufructo delproceso de lectura.
Objetivos:
Que los alumnos puedan acceder a la lectura por diversos lugares y contextos.
Que los mismos aprecien la importancia del uso de la imaginación, entrando a losmundos ficcionales, fantásticos y reales a través de los textos propuestos.
Que la lectura, permita el enriquecimiento de su vocabulario y por ende su uso
Que la lectura, les permita a conocer lasreglas ortográficas.
Que la lectura, les permita conocer la semántica de lo leído, permitiendo el espíritu critico.
Recursos Humanos:
El docente
Recursos Materiales:
Diarios, revistas,libros, comic, sopas de letras, crucigramas, historietas, otros etc.
Actividades:
Escuchar y leer diferentes variedades textuales.
Narraciones orales y escritas.
Rimas, poemas, juego depalabras, canciones incompletas etc.
Periodo de trabajo:
Se desarrollara en el transcurso del año.
Periodo de evaluación:
Se dará en forma continua a lo largo del desarrollo del proyecto.Al final del ciclo, evaluaremos si se cumplieron los objetivos planteados en su totalidad.
Zalazar Marcelo FabiánDocente tercer nivel – sexto grado
Escuela 2503
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