proyecto de lengua

Proyecto de Lengua y Ciencias Sociales:
Eje Transversal: Educación para los derechos humanos:

Meses: Octubre-Noviembre-Diciembre.
Nombre: Oratoria
6º “A”
Varones
Mujeres
Total
11
7
18

6º “B”
Varones
Mujeres
Total
10
7
17


Fundamentación:
La escuela es el sitio privilegiado para el conocimiento y la reflexión sobre las normas con las quela sociedad se organiza.
“Los derechos de los chicos están reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y tienen rango Constitucional. La escuela es uno de los espacios públicos donde los niños deben ser reconocidos como sujetos de derecho y donde se constituyen como tales. También, es uno de los ámbitos en los que se constituyen como ciudadanos….”
Durante este período se organizaránactividades que requieran lectura, análisis, fundamentación de opiniones, elaboración de ideas propias y grupales donde las narraciones reales o no motivarán la participación oral y escrita de los alumnos.
Propósitos:
*Organizar sus saberes de forma oral y escrita para fundamentar sus opiniones a partir de la lectura de textos.
*Producir textos escritos y compartir saberes, sentimientos,opiniones.
*Leer con distintos propósitos textos narrativos y descriptivos de obras literarias.
*Construir una identidad nacional plural respetuosa de la diversidad cultural, de los valores democráticos y de los derechos humanos.
*Construir una ciudadanía crítica, participativa, responsable y comprometida


Lengua:
Eje
Tareas:
Fecha probable
Fecha real
Eje nº 1: Comprensión yproducción oral:
*Tipos de discursos(intencionalidad explícita e implícita)
*Discursos: ficcionales narración y renarración (hechos, situaciones reales o imaginarias, cuentos, mitos).Secuencias temporales.
*Discursos no ficcionales: descripción caracterizadora (propiedades de los objetos, lugares y personas).
Secuencia escrita.
*Lectura en voz alta.

*Respuestas adecuadas, aportes yargumentos sobre un tema.
*Fundamentar opiniones.
*Identificación del sentido general del tema.
*Acuerdos en los turnos para hablar y ceder la palabra.



Eje Nº 2: Literatura:
*Obras literarias de tradición oral de autores regionales, nacionales e internacionales.


*Adecuación del vocabulario al receptor y al tema.
*Ordenamiento de secuencias narrativas










Eje Nº: Lectura yProducción Escrita
*Tipos de textos: Ficcionales (narrativos: cuentos, mitos, leyendas, poesías)
No Ficcionales: (descriptivos, instructivos, etc)
*Estrategias Cognitivas: pre lectura, lectura y pos lectura.
*Estrategias lingüísticas: discriminación y jerarquización informativa.
ESCRITURA: *Estrategias de escritura: selección de asunto, búsqueda de información, selección y organización,elaboración de esquemas o planes, desarrollo de los esquemas, borradores, revisión y versión final.
*Unidades básicas de escritura: progresión temática básica. Enlaces cohesivos.
*Signos de puntuación.
*Textos literarios:
Poesías: recurso sonoro.
Narrativa: cuentos, leyendas y Mitos. Elementos narrativos; personajes, lugares, hechos, puntos de vista y argumento.
*El cuento: estructura básica.Secuencia narrativa. Relaciones lógicos temporales.
*producir resúmenes para dar a conocer a otros el contenido de un material bibliográfico.
*Producir un guión televisivo ( sobre una historia conocida o creada por los niños y niñas)
*Producir escrita de argumentos (textos narrativos “Condensados”, como base para la producción del escrito.


*Participación asidua en talleres de lectura yescritura.
*Estrategias de escritura: selección del tema, búsqueda de información, borradores, revisiones y versión final.
*Confrontación de distintas escrituras. Control de la legibilidad y ortografía del escrito.
*Corte de palabra al final del renglón.
*Reconocimiento de diferentes siluetas textuales.
*Anticipación y variación de finales.
*Identificación del conflicto.
*Uso de mayúsculas,...