Proyecto De Literatura 3º Grado

Proyecto: “Un libro nos lleva a otro…” Cuentos con brujas, escobas voladoras y hechizos.

Grado: 3º
Docente: María Teresa

FUNDAMENTACIÓN:

Graciela Montes nos dice que una comunidad lectora se nutre de desafíos. Los lectores necesitamos palabras, materiales que nos animen al juego, y situaciones de lectura para construir y desplegar una actitud lectora, de manera que nos animemos apermitir, a probar, para que los chicos y nosotros vayamos construyendo nuestro propio y personal camino lector.
En este sentido, estamos convencidos que los lectores se comunican, se buscan, de a dos, de a tres, en grupos, e inevitablemente se encuentran, y también de que es posible formar una comunidad de lectores en la escuela y la sala.

Por qué un itinerario de lectura?
Lo que intentamosproponer a los chicos fue un itinerario de lectura de cuentos con brujas, como un camino a recorrer y transitar juntos…En este sentido, nuestro itinerario de lectura se organizó teniendo en cuenta dos criterios: uno genérico (ya que trabajamos con cuentos de autor) y otro temático (porque se trataba de cuentos con brujas, hechizos y escobas voladoras).
La idea fue ir buscando -a modo de“detectives”- RELACIONES entre: las tramas, los personajes, los recursos literarios, los temas, el mundo o los mundos que nos proponen los autores.
Trabajar con una serie de cuentos con brujas, no sólo provoca asociaciones espontáneas entre las distintas obras, los personajes, los lugares, las historias, sino que también evoca otros géneros y un vocabulario particular, que ingresan/amplían el universo desaberes de los chicos. (María Elena Cuter, 1999)
En relación con otros textos asociados, los cuentos sobre brujas nos invitan también a escribir palabras mágicas, pociones, recetas exóticas, procedimientos para realizar hechizos, fichas de personajes, cosas “brujeriles”…
Además, ¡hay muchísimos y muy buenos cuentos sobre brujas!

¿Por qué brujas?
Porque las brujas simbolizan la posibilidadde transformaciones y cambios deseados y no deseados…Porque son un clásico personaje que habitan los cuentos maravillosos… Porque las hay traviesas, inquietantes o ingenuas, misteriosas o evidentes, buenas o malas, simpáticas u odiosas, por lo tanto sin duda merecen un rol protagónico… Porque “dan miedo” y a la vez ofrecen la posibilidad de elaborar temores o “matar” de risa Y... sobre todo porquecon sus hechizos consiguen atrapar al lector ávido de buena literatura…Porque son tan antiguas como la humanidad… Porque las tradiciones orales nos hablan de mujeres feas y viejas que utilizan poderes malignos… Porque sus hechizos dejan ver un entramado de misterios…Porque también están las brujas buenas…

¿Por qué leer literatura con los chicos?
Partimos de considerar que leer literaturaimplica encontrarse con otros, con los textos y con uno mismo. Todos y cada uno de nosotros lleva en su interior muchos “textos interiores” que fueron atesorados a lo largo de nuestra vida y con los cuales se fue construyendo una textoteca, como plantea Laura Devetach, compuesta por una gran variedad de poesías, cuentos, dichos, anécdotas, palabras que fueron guardadas en nuestra memoria, muchasveces sin darnos cuenta.
Estos textos constituyen el piso para que la literatura se convierta en un objeto de uso cotidiano para que, cuando llegue el momento, “hacer crecer” lo que se tiene poco a poco. La realidad nos dice que muchas veces no tenemos una idea muy clara de nuestra textoteca, pero si la ponemos en movimiento tomamos conciencia de que tuvimos un camino de palabras, de textos, enel que se puede hurgar, y que se puede seguir construyendo…
Si podemos enseñar a socializar la lectura, a compartirla, este compartir significados y emociones frente a lo leído es una parte muy importante del “placer de la lectura”, ya que es posible que el entusiasmo de alguien al leer y comentar un libro despierte el interés del otro por conocerlo y que no solo este sea leído sino que sea...