Proyecto de literatura con distintas versiones de caperucita roja"

PROYECTO DE LITERATURA
2010
Distintas versiones del cuento: "Capwerucita roja".

Tareas a realizar por 1º año A y B

Fundamentación:
“Aprender a leer y a escribir implica lograr unamultiplicidad de saberes. Cada género literario involucra tanto el aprendizaje como la adquisición de códigos y convenciones particulares”. Por lo tanto debemos considerar que para escribir un texto decualquier tipo, los niños deben conocer el género, el formato y las generalidades del mismo.
En 1º año los cuentos tradicionales constituyen el puntapié inicial, para la creación, imaginación; y atraen a lospequeños para que construyan y enriquezcan sus producciones.
El texto varía de acuerdo a quien lo interprete, lea o piense. Esto se evidencia al leer un mismo cuento en varias versiones, para luegopoder pensar otra posible manera de contarlo; lo que obliga a los niños a pensar, compartir, comparar, reflexionar, recordar, organizar datos, buscar alternativas e identificar la manera adecuada deescribirlo. Trabajar de dicha manera denota un abordaje integral de las Prácticas del Lenguaje, que resulta muy rico, para el aprendizaje de la lectoescritura en los alumnos.

Tiempo estimado: ciclolectivo 2010

Desarrollo del Proyecto:

Primera etapa:
Tiempo estimado: primera parte del año.
La primera etapa consiste en leer diferentes cuentos a los niños para que se familiaricen con elgénero y las particularidades existentes en él.

Segunda etapa:
Tiempo estimado: segunda parte del año.
En la segunda etapa se realizará la lectura y comparación de diferentes versiones de un mismocuento. El elegido es: “Caperucita roja”.
Se leerán las versiones:
“Lobo rojo y caperucita feroz” de Elsa Bornemann.
“Caperucita roja, verde, amarilla, azul y blanca” de Bruno Munari y EnricaAgostinelli.
“Cruel historia de un lobo hambriento” de Gustavo Roldán.
“Habla el lobo” de Patricia Suárez.
“Caperucita II. El regreso” de Esteban Valentino.
“Pobre lobo” del libro Filotea de Ema...