Proyecto de Literatura en sala de bebes
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2013
Junio 2012
Sala: Lactarios
“Descubriendo el mundo literario”
Nunca es demasiado pronto para introducir los libros en la vida de los niños.
Éste debe estar presente como un objetofamiliar en la vida de ellos.
Por eso, el bebé se relaciona con los mismos mucho antes de saber leer, ya que él escucha, ve, siente y si bien no puede “entender todo”, da significado a las actitudesdel adulto. El tono de voz ocupa un lugar de privilegio porque da cuenta de los aspectos emocionales y afectivos que intervienen en la comunicación; el bebé muchas veces no comprende exactamente loque se le dice, pero lo significa de acuerdo con las señales que les transmite el tono, los gestos, la actitud corporal y el lenguaje gestual que se ponen en juego en su relación con el adulto. Eladulto debe ser un gran conversador de las pequeñas cosas en todo momento. No con el sentido de agobiar al niño/a con exceso de palabras, sino que se trata de “poner el mundo en palabras”, desde “laspequeñas grandes cosas” que lo componen, incluido, EL LIBRO.
Estos deben tener una presencia física, que en esta etapa significan un juguete para morder, chupar, y ensayar pasar las páginas. Losprimeros encuentros con el libro deben hacerse desde el juego y la socialización a través de los sentidos. El primer contacto que tiene el niño es un acto de exploración sensorial. En un principio essimplemente un objeto más que atrae la atención del bebé, pero más adelante le servirá para jugar con la imaginación, el pensamiento y el lenguaje.
Objetivos
Que el niño:
Áreas
ContenidosActividades
Recursos
Se introduzca en la literatura
Conozca los diferentes géneros que hay en la misma (diversidad poéticas, cuentos, rimas, obra de títeres)
Disfrute de momentos literarios
A través dela literatura, establezca interacciones sociales con sus compañeritos
Continúe fortaleciendo la expresión oral, gestual y corporal
Socio- Afectiva
Reconocimiento y relación...
Sala: Lactarios
“Descubriendo el mundo literario”
Nunca es demasiado pronto para introducir los libros en la vida de los niños.
Éste debe estar presente como un objetofamiliar en la vida de ellos.
Por eso, el bebé se relaciona con los mismos mucho antes de saber leer, ya que él escucha, ve, siente y si bien no puede “entender todo”, da significado a las actitudesdel adulto. El tono de voz ocupa un lugar de privilegio porque da cuenta de los aspectos emocionales y afectivos que intervienen en la comunicación; el bebé muchas veces no comprende exactamente loque se le dice, pero lo significa de acuerdo con las señales que les transmite el tono, los gestos, la actitud corporal y el lenguaje gestual que se ponen en juego en su relación con el adulto. Eladulto debe ser un gran conversador de las pequeñas cosas en todo momento. No con el sentido de agobiar al niño/a con exceso de palabras, sino que se trata de “poner el mundo en palabras”, desde “laspequeñas grandes cosas” que lo componen, incluido, EL LIBRO.
Estos deben tener una presencia física, que en esta etapa significan un juguete para morder, chupar, y ensayar pasar las páginas. Losprimeros encuentros con el libro deben hacerse desde el juego y la socialización a través de los sentidos. El primer contacto que tiene el niño es un acto de exploración sensorial. En un principio essimplemente un objeto más que atrae la atención del bebé, pero más adelante le servirá para jugar con la imaginación, el pensamiento y el lenguaje.
Objetivos
Que el niño:
Áreas
ContenidosActividades
Recursos
Se introduzca en la literatura
Conozca los diferentes géneros que hay en la misma (diversidad poéticas, cuentos, rimas, obra de títeres)
Disfrute de momentos literarios
A través dela literatura, establezca interacciones sociales con sus compañeritos
Continúe fortaleciendo la expresión oral, gestual y corporal
Socio- Afectiva
Reconocimiento y relación...
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